(x) 

Ahora bien las formas de ocupación y organización del ambiente por los seres humanos varía en la vasta superficie del planeta y han evolucionado a través de la historia de la humanidad; cuando el hombre surge en la faz de la Tierra estaba totalmente sometido a todas las fuerzas del ambiente natural, se limitaba a buscar en él alimentos, protección y abrigo, gastaba gran parte de su energía en ello, pero a diferencia de los otros seres vivos, la especie humana en una continua búsqueda de adaptación al medio fue desarrollando medios técnicos y científicos, que representan una prolongación de su cuerpo y mente. Estos componentes de la cultura se han incrementado y perfeccionado en el correr de la historia, pero es especialmente en estos dos últimos siglos es cuando han alcanzado parámetros extraordinarios, sobre todo aquellos referidos a los recursos energéticos, los transportes y las comunicaciones, que lo han llevado a conocer y ocupar gran parte del globo, y aún más, avanzar sobre el espacio cósmico.

Hoy, paradójicamente, los seres humanos tenemos que dedicar una parte creciente de nuestras energías en reducir y corregir los riesgos con los cuales nuestra misma presencia y actividades amenazan tanto a los ambientes naturales como a los resultantes de nuestra acciones, es decir predecir y prevenir o solucionar los tan mentados problemas ambientales.

Esto deberá cimentarse a través de dos pilares fundamentales:

El individuo deberá entonces desarrollar las aptitudes necesarias para la investigación, la evaluación y la toma de decisiones en relación a los problemas del ambiente, constituyendo éstas, herramientas para identificar y resolver dichos problemas. Desde el ámbito de la Educación Formal es fundamental fomentar el dominio de las técnicas propias de las Ciencias Naturales y Sociales; es decir : (1)

•      Observación

•      Recolección de datos

•      Análisis de datos

•      Formulación de hipótesis

•      Deducción

•      Previsión

•      Evaluación

Además del desarrollo de aptitudes para estudiar y analizar situaciones problemáticas, se deben potenciar aptitudes para la acción e intervención responsable.

¿Que aptitudes deberán adquirirse y que estrategias pedagógicas usarse para su consecución a través de la Educación Ambiental?

Grupos de aptitudes mentales que deberán adquirirse y estrategias  pedagógicas pertinentes (2)

  10 de 12