Por segundo año consecutivo el 1° y 8 de noviembre, tuvo lugar en el Salón Dr. Eliseo Popolizio del Centro de Geociencias Aplicadas, la jornada interdisciplinaria “La perspectiva de la dinámica histórico geográfica en el espacio americano. Estudio de caso: México – Estados Unidos” en la que participaron docentes y alumnos de las Cátedras de Historia de América Independiente, Seminario II del Profesorado y Licenciatura en Historia y la Cátedra de Geografía de América del Profesorado y Licenciatura en Geografía (Facultad Humanidades – UNNE). La coordinación de dicha jornada estuvo a cargo de los docentes Dra Silvia Mabel Novoa,  Mg. Elena Russo de Pagno,  Mg. Jorge Alfredo Alberto  y Prof. Marcelo Aníbal Mignone.

Los profesores de las cátedras mencionadas de los Departamentos de Historia y de Geografía, que integran áreas similares en carreras distintas pero con el mismo objetivo, conocer la realidad Americana, presentaron esta actividad como una posibilidad de inserción de temáticas propias de cada disciplina permitiendo la visualización de la interrelación entre procesos históricos y hechos geográficos que se producen, en el tiempo y el espacio, en el continente americano.

Este año el tema a tratar fue “la frontera entre México y Estados Unidos”, donde el carácter transversal del tema hace posible su consideración desde distintas perspectivas disciplinares, metodológicas y epistemológicas, y ello fortalece la posibilidad de generar espacios de intercambio, debate y conocimiento de cuestiones que constituyen parte de los programas de ambas cátedras que se dictan en esta Facultad.

• Los temas a desarrollados sobre la dinámica del espacio americano desde una perspectiva histórica y geográfica versaron sobre

• Los procesos fundamentales que intervienen en la conformación de las diferentes regiones y las relaciones dinámicas que se establecen desde lo político, social y económico en la diversidad regional.

Las condiciones del medio físico y humanos que condicionaron los procesos de ocupación y organización del espacio americano.

• La construcción de la concepción del género y su implicancia en la realidad americana.

• La concepción de espacios centrales y periféricos sobre los desarrollados y subdesarrollados.

En este sentido, se observó que la participación de los alumnos involucró aspectos cognoscitivos, pero también reflexivos y pragmáticos que se manifestaron de manera explícita en las instancias de exposición de los resultados elaborados como parte de los trabajos de discusión realizados en estos dos días en la que se desarrollo la jornada.

• Los procesos fundamentales que intervienen en la conformación de las diferentes regiones y las relaciones dinámicas que se establecen desde lo político, social y económico en la diversidad regional.

• Las condiciones del medio físico y humanos que condicionaron los procesos de ocupación y organización del espacio americano.

• La construcción de la concepción del género y su implicancia en la realidad americana.

• La concepción de espacios centrales y periféricos sobre los desarrollados y subdesarrollados.

 En este sentido, se observó que la participación de los alumnos involucró aspectos cognoscitivos, pero también reflexivos y pragmáticos que se manifestaron de manera explícita en las instancias de exposición de los resultados elaborados como parte de los trabajos de discusión realizados en estos dos días en la que se desarrollo la jornada.

La Dra. Silvia Mabel Novoa y el Prof. Marcelo Aníbal Mignone desarrollando perspectivas geo históricas sobre concepciones y estructuras socio demográficas y problemáticas de género dentro del marco regional de la frontera entre México y Estados Unidos

Alumnos de las Carreras del Profesorado y Licenciatura en Geografía y de Historia durante el desarrollo de la jornada

Discusión y puesta en común sobre temáticas referidas a la organización espacial y problemáticas socio económicas (maquiladoras, cuestiones de género, drogas, ambientales entre otras) que surgen y se desarrollan en el área de contacto de la frontera entre México y Estados Unidos.

Equipo docente responsable de la jornada interdisciplinaria (de izquierda a derecha) Mgtr. Jorge A. Alberto, Dra. Silvia M. Novoa, Mgtr Elena Russo de Pagno y Prof. Marcelo A.l Mignone