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Publicación del Instituto de Letras de la UNNE
Número sobre Discursos de odio, memoria y derechos humanos. La
circulación y disputa de sentidos en instituciones, medios de
comunicación y plataformas digitales
Las construcciones discursivas que apelan a
heterogéneas formas y plataformas de lenguajes con orientaciones
denostativas de las otredades –desde las raciales y las étnicas
a las de género, las etarias, las de personas migrantes o con
discapacidades, entre otras– comparten un sustrato reduccionista
y etnocentrista en común: la discriminación de un grupo social
estereotipado como pernicioso para la cultura sólo por las
características identitarias que comparten. Transitando la
tercera década del siglo XXI, este tipo de discursividades
proponen un revisionismo regresivo en materia de derechos
humanos y procesos de memoria colectiva, por lo que pueden
rastrearse desde la literatura clásica y partes oficiales
estaduales hasta formas contemporáneas de comunicación como los
memes y las fake news.
El presente Número extiende la invitación a
investigadores/as y docentes a proponer artículos sobre la
emergencia y circulación de discursos de odio en partes y
comunicados de instituciones estatales y privadas, coberturas
mediáticas y publicaciones en redes sociales. La finalidad es
afinar las formas de detección y análisis crítico de estos
discursos que, cuando circulan como sentido común
independientemente de la plataforma, implican efectos nocivos
para las poblaciones a quienes discriminan y estereotipan.
Ejes propuestos:
discursos de odio y políticas públicas: la contraofensiva o el
pliegue estatal a las tendencias discriminatorias; discursos de
odio y uso de plataformas digitales: expresión o exclusión:
¿quiénes hablan y quiénes producen en las redes?; discursos de
odio y medios de comunicación; análisis y contexto de los medios
de comunicación como productores o mediadores de los discursos
de odio: representación, reflexión y resignificación de la
historia reciente; el arte como herramienta de resistencia y
denuncia de los discursos de odio: representaciones estéticas
del odio en el escenario político contemporáneo; desafíos
epistemológicos y disciplinares de las discursividades de odio
como objeto de estudio: tensiones teóricas y metodológicas.
Coordinadorxs:
Patricio Monzón Battilana (UNNE),
patriciomonzonbattilana@gmail.com
Florencia Cremona (UNLP),
florcremona@gmail.com
y Lucía Sbardella (UESB),
luciasbardellacyt@gmail.com
Cierre de la convocatoria:
viernes 8 de mayo de 2026
Número sobre Estudios sobre la lengua latina y la didáctica del
latín
La presente convocatoria tiene el propósito de
reunir trabajos de docentes e investigadores especializados en
gramática y enseñanza de la lengua latina. Interesa poner en
debate investigaciones y propuestas desarrolladas en distintos
ámbitos y niveles educativos –formales o no.
El Número busca promover la difusión de
investigaciones que dialoguen con la tradición filológica,
estudios en el marco de enfoques gramaticales de la lengua
latina desde perspectivas lingüísticas diversas, innovaciones
didácticas y aportes de otras disciplinas, con el fin de
repensar el lugar del latín en la formación actual.
Nos proponemos abrir un espacio que habilite el
debate acerca de la configuración de la lengua latina como
objeto de estudio y de enseñanza, sus proyecciones en la
tradición occidental y las múltiples perspectivas metodológicas
que orientan su transmisión didáctica en la actualidad.
Ejes propuestos:
estudios gramaticales sobre la lengua latina: morfología,
sintaxis, semántica y pragmática; historia de la lengua latina y
su proyección en las lenguas romances; relaciones entre latín,
griego y otras lenguas del ámbito indoeuropeo; la didáctica del
latín en distintos niveles: primario, secundario, superior y
universitario; enfoques metodológicos: gramática-traducción,
inductivo-contextual, uso de tecnologías digitales en la
enseñanza del latín; edición, traducción y comentario de textos
latinos con fines didácticos; intersecciones entre lengua,
literatura y cultura latina en la enseñanza; reflexiones sobre
el lugar del latín en los planes de estudio y en la formación
docente.
Coordinadorxs:
Cadina Palachi (UNL),
cadina.palachi@gmail.com
Carina Meynet (UNC),
beatriz.carina.meynet@gmail.com
y Francisco Peñalver (UNNE),
francispenalver@gmail.com
Cierre de la convocatoria:
lunes 3 de agosto de 2026
Número sobre Literatura infantil y juvenil en estado de fuga:
dilemas actuales, resistencias y rupturas
En los últimos años, la literatura infantil y
juvenil (LIJ) se reafirma como campo intelectual autónomo y
registra un significativo desarrollo de su producción
teórico-conceptual y crítica, alcanzando el contexto académico,
lo que evidencia procesos de expansión y diversificación.
Algunas polémicas persisten, por ejemplo, a la discusión en
torno al sintagma con que se la identifica, particularmente, la
adjetivación “infantil y juvenil” debido a que evidencia el
solapamiento de los estudios vinculados con las literaturas para
las infancias y aquellos que especifican las literaturas
destinadas a jóvenes. Sin embargo, se revisitan interrogantes
acerca de los objetos a incluir en el corpus: ¿literatura
escrita y/o puesta en circulación por adultos para niñxs y/o
jóvenes?, ¿literatura apropiada por niñxs y/o jóvenes?,
¿literatura escrita por niñxs y/o jóvenes? De ello deviene una
reconfiguración de temas y problemas en interrelación con los
dilemas actuales.
Este Número asume, en consecuencia, una LIJ en
estado de fuga e invita a la presentación de apuntes críticos,
avances de investigación y relatos de experiencias que
consideren las complejas dinámicas de re-posicionamiento de la
LIJ en el sistema literario y cultural contemporáneo, los
periplos, sus desvíos y efectos dislocantes; con referencia,
también, a itinerancias, los riesgos y las rupturas que se
deslindan en el ámbito de la formación de lectores. Por ende,
convocamos a investigadores, docentes, bibliotecarixs,
mediadores, etc., a presentar artículos acerca de los siguientes
ejes.
Ejes propuestos:
representaciones sociales en la literatura infantil y/o juvenil;
poesía y teatro para infancias y juventudes; mitologías,
tradición oral, leyendas regionales, folklore; historia de la
literatura infantil y/o juvenil en Argentina y Latinoamérica;
LIJ y edición independiente: nuevos géneros y formatos.
Coordinadoras:
Patricia Bustamante (UNSa),
bustamantepatricia@hum.unsa.edu.ar
Natalia Elizabeth Rodríguez (UNRN),
nrodriguez@unrn.edu.ar
y Mariana Cayré (UNNE),
marianacayre@comunidad.unne.edu.ar
Cierre de la convocatoria:
lunes 3 de agosto de 2026
El
manuscrito debe respetar lo indicado en Directrices para autorxs
(https://bit.ly/3KkEp15).
Por consultas, escribir a
cuadernosdeliteratura@hum.unne.edu.ar
o a lxs coordinadorxs de cada
número.
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