# Catalogo

Editorial:
Subdirección General de Documentación y Publicaciones, y actualmente está adscrita al Instituto Nacional de Evaluación Educativa de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial.

Descripción:
Es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación en este campo, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. 
Cada año se publican cuatro números con tres secciones:  Investigaciones, Ensayos y Reseñas. Uno de los números anuales podrá contar con una sección Monográfica con convocatoria pública en esta web. Todos los artículos enviados a las diferentes secciones están sometidos a evaluación externa.
En el primer número del año se incluye un índice bibliográfico, y en el segundo un editorial con la Memoria anual que recoge las principales estadísticas del proceso editor de ese período, los índices de calidad e impacto, así como el listado de revisores externos.


Editorial:
Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE) de Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia (Av. Blasco Ibañez , 30. 46010-Valencia -Spain).

Descripción:
Es la primera revista electrónica de España, tiene una orientación académica con un exigente proceso de revisión por expertos  y es totalmente gratuita. Aspira a ser un instrumento de comunicación para la comunidad educativa, en particular en temas de investigación y de evaluación educativa, entendidas en un sentido amplio. Pretende aprovechar eficazmente las posibilidades de comunicación e interactividad que ofrece Internet.

   RELIEVE está auspiciada por AIDIPE (Asociación Interuniversitaria de Investigación en Pedagogía) cuya sede social está en Pg. De la Vall d'Hebron, 171. 08035-Barcelona. AIDIPE también edita, en formato impreso, la Revista de Investigación Educativa (RIE).


Editorial:
Facultad de Educación y Trabajo Social Universidad de Valladolid

Descripción:
ÁGORA para la Educación Física y el Deporte es una revista internacional en la que participan académicos de universidades de distintos países de Europa, América y Oceanía. Se edita, con idéntico contenido, en formato electrónico y en papel. Promueve la difusión e intercambio de experiencias, reflexiones e investigaciones en torno a la Educación Física, el Deporte, la Actividad Física Recreativa o el Cuerpo desde diferentes perspectivas. Todos los trabajos recibidos son sometidos al sistema de evaluación entre pares. La revista está dirigida a profesionales, académicos e investigadores. Los artículos han de estar planteados para un lector avanzado aunque no necesariamente especializado en cada uno de los ámbitos, por lo que todo concepto específico ha de ser previamente clarificado. El planteamiento y redacción de los artículos deben tener en cuenta, además, que la difusión es internacional, por lo que se evitará dar por supuesto que los lectores están familiarizados con terminologías propias de contextos nacionales concretos.

Temas:
Educación Física, el Deporte, la Actividad Física Recreativa o el Cuerpo desde diferentes perspectivas.


Descripción:
Revista editada por la Consejería de Educación, abierta al mundo de la educación y la cultura, que recoge noticias y entrevistas, difunde experiencias y materiales curriculares y plantea temas de discusión y reflexión entre los miembros de la comunidad educativa.


Editorial:
Servei de Formació Permanent i Innovació Educativa.

Descripción:
En @tic. revista d’innovació educativa se publican artículos inéditos y arbitrados relativos a temáticas relacionadas con la innovación docente, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las metodologías educativas y evaluativas y, en general, con las didácticas académicas en cualquiera de sus modalidades, fundamentalmente referidas al ámbito universitario y de la formación permanente. Nace como evolución natural del refuerzo que la UV ha dado en los últimos años a la confluencia entre las TIC y la actividad docente, en un momento en el que ésta se vuelve tan importante como la actividad investigadora.

Temas:
Innovación docente, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), las metodologías educativas y evaluativas, didácticas, formación permanente.


Descripción:
Experiencias y propuestas prácticas en aulas y centros de los diversos niveles y áreas de la enseñanza


Descripción:
Revista de Intervención Socioeducativa, publicación de referencia de los profesionales de la intervención social y socioeducativa y los estudiantes de la diplomatura en Educación Social.

La orientación de la revista es eminentemente práctica y de apoyo efectivo al profesional.

La revista quiere colaborar en la elaboración y la difusión de los marcos teóricos así como de las reflexiones sobre la práctica, que ayuden a avanzar y optimizar la intervención desde la educación social.


Compañía:
Revista electrónica de la Asociación de Sociología de la Educación (ASE)

Editorial:
Asociación de Sociología de la Educación

Descripción:
La Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE) es una revista científica, editada por la Asociación de Sociología de la Educación (ASE), que agrupa a profesorado universitario y profesionales interesados en ese campo de la sociología. La RASE tiene la voluntad de divulgar la investigación y la reflexión científica en el campo de la sociología de la educación entre las personas interesadas de España, Portugal y Latinoamérica.


Descripción:
Su origen está unido al del Gabinete de Asistencia Psicopedagógica (GAPSIPE), creado por Carlos A. Garzón y Ana J. Medina, profesores del Departamento de Psicología y Orientación de esta Universidad, quienes se propusieron editarla con la intención de publicar diversas investigaciones y experiencias formativas realizadas por los integrantes del referido centro, así como también difundir otros trabajos del profesorado de la comunidad universitaria local y de otras instituciones comprometidas con las reflexiones sobre el complejo mundo de la Educación.

Los textos iban dirigidos tanto a especialistas en la temática como a docentes en ejercicio, con el propósito de acrecentar sus saberes, motivar hacia la innovación y la investigación, y desde esta tribuna, fomentar el mejoramiento de su práctica pedagógica.

Temas:
Investigaciones educativas, con énfasis en la investigación, fundamentos y conclusiones de la Investigación educativa,
investigaciones acerca del proceso y la dinámica en el aula,
investigaciones de la gestión escolar


Descripción:
Apertura es una revista de investigación y difusión científica especializada en innovación educativa editada por la Universidad de Guadalajara, a través de la Coordinación de Recursos Informativos, de la Dirección Académica del Sistema de Universidad Virtual (UDGVirtual).

En Apertura se publican artículos inéditos y arbitrados que abordan temas relacionados con las prácticas educativas no convencionales y que se apoyan con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, con la aplicación de modalidades de educación continua, abierta, a distancia, en ambientes virtuales, docencia no convencional y desarrollo instruccional. En Apertura también se publican entrevistas con profesionales de reconocido prestigio en materia de innovación educativa, así como reseñas de publicaciones recientes o páginas web que abordan temas de interés para nuestros lectores.


Compañía:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior

Descripción:
É uma revista aberta a difusão, aos intercâmbios e aos debates de interesse da comunidade universitária. Publica prioritariamente trabalhos relacionados com os temas da “avaliação da educação superior”, “avaliação” e “educação superior”


Descripción:
Boletim de Educação Matemática é a mais antiga e uma das mais importantes publicações na área da Educação Matemática no Brasil. A Educação Matemática, em síntese, é uma região de inquérito que busca dar respostas a fenômenos educacionais relacionados à Matemática. Com a intenção de disseminar a produção científica em Educação Matemática ou áreas afins, o BOLEMA publica artigos, ensaios, resenhas e resumos de dissertações e teses cujos focos relacionam-se ao ensino e à aprendizagem de Matemática e/ou ao papel da Matemática e da Educação Matemática na sociedade. Embora nascido vinculado ao Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da UNESP de Rio Claro, o BOLEMA – cuja primeira edição é de 1985 – já se tornou um periódico nacional, com corpo editorial e consultores de renome, do país e do exterior.

Temas:
Enseñanza y aprendizaje de matemática y su papel en la Sociedad.


Descripción:
Ciência & Educação é uma publicação do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência da Faculdade de Ciências da Unesp, Campus de Bauru. Idealizada inicialmente em 1995 com a finalidade de divulgar os artigos elaborados a partir dos seminários proferidos dentro da programação dos Ciclos de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, transformou-se posteriormente em órgão de divulgação dos trabalhos produzidos pelo curso de Especialização em Ensino de Ciências e Matemática e pelo curso de Mestrado em Educação para a Ciência, com área de concentração em Ensino de Ciências, iniciados em 1995 e 1997, respectivamente. A partir do volume 5, Ciência & Educação passou a ser publicada em dois números anuais, com corpo editorial, e estendeu-se a todos os pesquisadores do Brasil e do exterior interessados em divulgar resultados de pesquisas em Educação em Ciências, Matemática e áreas afins.

Temas:
Enseñanza de ciencias, educación científica


Compañía:
CPU-e, Revista de Investigación Educativa

Descripción:
Su objetivo primordial es difundir resultados y avances significativos de investigaciones realizadas en el extenso campo de la educación, constituyéndose, por ende, en un acervo bibliográfico de artículos originales que registra tanto el estado de la cuestión como las etapas previas en el progreso de las investigaciones.

Es también un espacio para la crítica fundamentada, el debate, la reflexión y el análisis en torno a procesos de coyuntura, así como una fuente de insumos y recursos prácticos enfocados hacia las necesidades concretas de los docentes de todos los niveles del sistema educativo.

Está dirigida a investigadores nacionales y extranjeros de cualquier área del conocimiento –principalmente hispanohablantes–, cuyos intereses académicos entren en contacto con el campo de las investigaciones en educación; docentes en educación básica, media y superior, estudiantes de posgrado, licenciatura y educación normal; funcionarios de los tres niveles de gobierno cuyos cargos estén vinculados con temas educativos.

Temas:
investigaciones realizadas en el extenso campo de la educación


Descripción:
Publicação científica do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Nove de Julho (Uninove) que se destina a estimular e a divulgar, sob temáticas educacionais definidas anualmente por seu Conselho Editorial, questões e debates de interesse da comunidade acadêmica, por meio de artigos de cunho transdisciplinar, em intercâmbio e cooperação interinstitucional.


Descripción:
A revista Educação é uma publicação científica da Faculdade de Educação, sob a responsabilidade do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUCRS. Tem como propósito divulgar a produção científica de pesquisadores brasileiros e estrangeiros, propiciando um diálogo entre os diferentes campos da educação. Publica artigos, ensaios, resenhas, entrevistas, traduções, entre outras contribuições acadêmicas.


Descripción:
A Revista Educação & Sociedade é um dos mais importantes periódicos hoje editados na área da Educação no país. Editada desde 1978, a Revista é publicada quadrimestralmente. Um número especial temático tem sido organizado a cada ano, desde 1995, transformando a Revista em uma publicação trimestral.
     Ideada como instrumento de incentivo a pesquisa acadêmica e debate amplo sobre o ensino, nos seus diversos prismas, ela atinge, após anos de publicação ininterrupta, um grande acúmulo de análises, informações, debates, fontes teóricas, relatos de experiências pedagógicas, entre outros, de grande interesse a cientistas e educadores que atuam nas ciências humanas e outros campos do saber.
     Um aspecto a ser salientado, no horizonte abrangido por Educação & Sociedade, é seu trabalho de abertura aos países da América Latina e Europa. A Revista, agora indexada internacionalmente, recebe contribuições de autores de diversos países. Neste intercâmbio cosmopolita, tem-se logrado trazer, não apenas para o setor da educação, para outras áreas, temas discutidos com rigor e novidade - por especialistas - mas também apresentando renovado interesse para as várias linhas de pesquisa acadêmica.


Descripción:
Educação e Pesquisa é uma revista trimestral da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, que aceita, para publicação, artigos inéditos na área educacional resultantes de pesquisa de caráter teórico ou empírico, bem como revisões da literatura de pesquisa educacional. Tem sido editada ininterruptamente desde 1975, originalmente como Revista da Faculdade de Educação e com o título atual desde 1999.


Editorial:
Centro de Educação. Universidade Federal de Santa MariaU

Descripción:
A Revista Educação destina-se à publicação de trabalhos inéditos e originais na área de Educação, resultantes de pesquisas e práticas educativas refletidas teoricamente. A Revista é organizada em sessões de Dossiê, Demanda Contínua e Resenha.


Descripción:
El objetivo de la Revista Educación de la Universidad de Costa Rica es difundir la investigación y promover la reflexión académica referidas al campo educativo. Da cobertura a una amplia variedad temática: acceso a la educación, el derecho a la calidad, mejores aprendizajes, condiciones de la labor docente, reflexiones epistemológicas, género y otras.
La revista recibe colaboraciones nacionales e internacionales, de diversas universidades del país y de Iberoamérica.

Temas:
Acceso a la educación, el derecho a la calidad, mejores aprendizajes, condiciones de la labor docente, reflexiones epistemológicas, género y otras


Descripción:
La Revista digital Matemática, Educación e Internet, es una revista semestral, fundada en el 2000. Es auspiciada por el Tecnológico de Costa Rica y dirigida por su Escuela de Matemática. La revista cuenta con el ISSN 1659-0643 y está indexada en el catálogo de Latindex.

Los artículos publicados exponen resultados de investigaciones, ensayos, reseñas históricas o actividades prácticas desarrolladas en áreas como Matemática, Educación Matemática, Matemática Aplicada y Tecnología.

La revista publica dos o tres números al año y cuenta con un Comité Editorial y Científico nacional e internacional de mucho prestigio en el campo educativo. La revista presenta columnas sobre el mundo de las matemáticas, aportes pedagógicos y material didáctico, tecnologías de Internet en la enseñanza, didáctica y software, historia, juegos y entretenimientos, olimpiada de matemática, diversidad de temas de matemática y algoritmos; así como material con animación en el que el usuario puede interactuar dinámicamente sobre cursos brindados por la Escuela para ingenierías y la carrera de Enseñanza de la Matemática asistida por Computadora: Matemática General, Cálculo Diferencial e Integral, Ecuaciones Diferenciales, Cálculo Superior, Probabilidades, Métodos Numéricos, entre otros.

La revista cuenta además con libros de libre acceso y de diversas temáticas.

La subscripción a la revista es gratuita y puede acceder a números anteriores que hayan sido publicados en toda su historia.


Descripción:
La revista Sociológica, publicación cuatrimestral del Departamento de Sociología de la Universidad Autónoma Metropolitana, Azcapotzalco, fue fundada en 1986 y cuenta con 25 años de publicarse y realizar una amplia difusión nacional e internacional. Sociológica es un espacio dedicado a:

I) Problemas teóricos y metodológicos de la investigación sociológica y científico social.
II) Sociologías especializadas, por ejemplo, sociología de la educación, sociología política, sociología urbana, sociología rural, sociología del trabajo, sociología histórica, sociología de la población, estudios de género, sociología de las nuevas tecnologías, etcétera; y
III) Aspectos históricos del pensamiento y la investigación sociológicos.


Compañía:
Revista Mexicana de Investigación Educativa

Editorial:
CONSEJO MEXICANO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Descripción:
La Revista Mexicana de Investigación Educativa es un publicación académica arbitrada. Se publican artículos de investigación y aportes de discusión de problemas educativos, dando prioridad a aportes sobre México y América Latina, aunque se aceptan también artículos que abordan experiencias de otros países que resulten ilustrativas y contribuyan al debate actual de los temas educativos. Es un foro plural que posibilita la divulgación de la amplia gama de temas, disciplinas, perspectivas teóricas, enfoques y metodologías cultivados en el campo de la investigación educativa. Una parte de cada número se dedica a artículos sobre temas específicos —solicitados por convocatorias—, la otra ofrece un espacio abierto para investigaciones recientes de otros temas educativos.

Temas:
Amplia gama de temas, disciplinas, perspectivas teóricas, enfoques y metodologías cultivados en el campo de la investigación educativa


Compañía:
Revista Interamericana  de educación de adultos

Editorial:
CREFAL - Centro de Cooperación Regional para La Educación de Adultos en América Latina y el Caribe

Descripción:
La Revista Interamericana de Educación de Adultos es una publicación arbitrada del Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, CREFAL. Publica dos números anuales en formatos impreso y digital que contienen artículos y ensayos originales, recientes y fundamentados en investigaciones sobre aspectos teóricos y prácticos cuyo propósito es enriquecer el conocimiento de la educación de las personas jóvenes y adultas. También incluye estudios que abordan temas sobre la problemática educativa en América Latina y el resto del mundo. Su objetivo es propiciar el debate de las ideas, la búsqueda de alternativas educativas y la difusión de los conocimientos generados por la investigación educativa desde diversas perspectivas de análisis.


Compañía:
Revista Iberoamericana de Educación (RIE)

Editorial:
Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (CAEU/OEI)

Descripción:
La Revista Iberoamericana de Educación (RIE versión digital) (ISSN: 1681-5653) es una publicación científica del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (CAEU/OEI), La RIE en formato digital, fundada en 1998, se edita actualmente con periodicidad mensual y complementa en otras áreas de interés educativo a la revista cuatrimestral de carácter monográfico; de ahí que su numeración esté condicionada a cuatro volúmenes por número monográfico editado. Los artículos recibidos en la redacción a través de nuestros lectores y suscriptores son sometidos a revisiones externas ciegas por pares. La configuración de cada número está compuesta por investigaciones, estudios, experiencias innovadoras, artículos de opinión, recensiones de novedades editoriales, entrevistas, etc. Todos los trabajos, una vez editados, quedan clasificados en la página web de la RIE según diversos campos temáticos, con la finalidad de facilitar su acceso y consulta.


Descripción:
La REVISTA HORIZONTES EDUCACIONALES es una publicación semestral que edita, desde el año 1995, el Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad del Bío-Bío. Tiene el propósito de divulgar trabajos inéditos y originales, sobre conocimientos, reflexiones, investigaciones y experiencias pedagógicas innovadoras que suscita el trabajo académico en el área educacional.

Temas:
Conocimientos, reflexiones, investigaciones y experiencias pedagógicas innovadoras


Compañía:
Revista electrónica de investigación y docencia

Descripción:
La Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID) nace como fruto de un convenio interinstitucional entre la Universidad de Jaén (España), a Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC - Brasil) y el Centro Universitario Barriga Verde (UNIBAVE - Brasil).
Con la pretensión de democratizar el acceso a la producción científica y ayudar a la difusión de las investigaciones, el objetivo fundamental de REID es promover la colaboración interinstitucional y la socialización de conocimientos producidos por investigadores, docentes y alumnos. Se constituye, por tanto, en una estrategia internacional para posibilitar la difusión de conocimientos provenientes de diferentes contextos culturales.
El proyecto editorial se inicia en el año 2007, concebido para servir de vehículo de comunicación de trabajos científicos que tengan como objeto las relaciones entre la investigación y la docencia.
Su estructura organizativa está formada principalmente por investigadores, dado que una revista científica, por principios, debe tener sus raíces en la comunidad investigadora que tiene la producción intelectual y las contribuciones relevantes en el tema dentro de sus respectivas instituciones.


Compañía:
Revista electrónica de educación y psicología

Descripción:
Una revista electrónica de carácter académico orientada hacia la divulgación de trabajos en el campo de la pedagogía y al psicologia. Su campo de reflexión es el quehacer docente, los desarrollos metodológicos, el ejercicio reconstructivo conceptual, analizados desde la perspectiva de la pedagogía y la psicología.

Esta publicación tiene como objetivo principal dar a conocer la investigación que se realiza a nivel regional, nacional e internacional en el campo de la educación, aprovechando las ventajas que ofrece el medio electrónico al quehacer académico. La REPES publica artículos inéditos y arbitrados que abordan las prácticas educativas desde la perspectiva de los enfoques pedagógicos y psicológicos.

La revista contará con un  comité editorial compuesto por profesores del Dpto de psicopedagogía de la UTP, educadores y psicólogos que se despeñan en la educación de las universidades de la región, el ámbito nacional e internacional, el cual estará encargado de diseñar las políticas y evaluar los trabajos.


Editorial:
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación

Descripción:
La Revista Colombiana de Educación es una publicación del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional que data de 1978 y una publicación de referencia para los estudiosos de la educación y la pedagogía. El público al que se dirige la revista, contempla a los especialistas en temáticas educativas y pedagógicas, al magisterio en general y a estudiantes universitarios de pregrado de las áreas de educación, ciencias y humanidades.


Compañía:
Revista electrónica de investigación educativa

Editorial:
Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California

Descripción:
La REDIE publica artículos inéditos y arbitrados que abordan las prácticas educativas desde los distintos campos del saber, y desde perspectivas teóricas y metodológicas diversas. En la REDIE el lector encontrará también reseñas de publicaciones recientes sobre educación, entrevistas con académicos de reconocido prestigio, así como conferencias magistrales impartidas en eventos nacionales e internacionales.


Descripción:
Perfiles Educativos difunde los resultados de trabajos de investigación sobre el campo de la educación, tan vasto como su problemática. Está abierta a los temas sugeridos por las distintas disciplinas interesadas en el estudio de los fenómenos que tienen lugar en las instituciones escolares y educativas: antropología, psicología, pedagogía, sociología, ciencias, entre otras. Asimismo, desde los diferentes enfoques, métodos y técnicas de cada disciplina, Perfiles Educativos da cabida a los temas derivados de la dinámica del sector educativo: calidad, eficiencia, eficacia, equidad, cobertura, evaluación, entre otros. Es por eso que Perfiles se asume como una revista pluridisciplinaria, pues es así que se ha constituido el campo de la investigación educativa. La pluralidad es, por lo tanto, uno de los ejes de su política editorial, tanto en las áreas de conocimiento y en los temas como en los enfoques (teóricos, metodológicos, analíticos) de los artículos que publica.

Temas:
Calidad, eficiencia, equidad, cobertura, evaluación, entre otros


Descripción:
Desde 1990, la Revista Pedagogía y Saberes se ha constituido en un espacio de encuentro de diversas posiciones e ideas en torno a asuntos relativos a la Educación y la Pedagogía, en un lugar de interlocución crítica entre la Universidad Pedagógica Nacional y otras instituciones y en un proyecto editorial que fomenta la reflexión sobre los temas relevantes del campo pedagógico.
 
Pedagogía y Saberes se reconoce hoy como una publicación académica que divulga investigaciones y reflexiones realizadas en los campos de la educación y la pedagogía para contribuir al desarrollo del pensamiento educativo y al debate de las ideas pedagógicas.


Descripción:
Como espacio de interlocución para los maestros, la Revista Nodos y Nudos contribuye a la construcción y consolidación de nuevas formas de quehacer en la enseñanza. El énfasis en la reflexión y la socialización del saber pedagógico fortalece los niveles de escritura, sistematización y conceptualización de las experiencias de los docentes.

Esta publicación, como principal medio de divulgación de los proyectos de investigación y experiencias significativas de los maestros en el campo de la Pedagogía, cumple con el propósito de hacer visibles los trabajos que se vienen adelantando en los espacios escolares, como también hacer aportes de tipo conceptual en la construcción de lo pedagógico,  contribuyendo en el proceso de cualificación docente, en la medida en que se hace posible la retroalimentación y debate al interior de la comunidad académica de docentes.


Compañía:
MAGIS-Revista Internacional de Investigación en Educación

Descripción:
La revista tiene como eje central la promoción de las buenas prácticas de investigación educativa en el país y en la región, mediante la presentación y análisis de epistemologías, perspectivas y diseños metodológicos, reflexiones teóricas y resultados de investigaciones relevantes en la educación. Enfoca sus diferentes manifestaciones en las buenas prácticas pedagógicas, didácticas y de gestión educativa, tanto la manera en que estas prácticas son manifestación de formación integral de quienes las llevan a cabo, las orientan y las estudian, como la disposición del alumno de lograr su formación integral y su encuentro con sí mismo, propiciado por el acompañamiento del maestro a través del diálogo.


Editorial:
Facultad de Humanidades de la Universidad Pedagógica Nacional

Descripción:
La Revista Folios es una publicación de la Facultad de Humanidades de la Universidad Pedagógica Nacional. En su primera época, bajo el nombre de Folios de Literatura e Idiomas, publicó 14 números; en su segunda época, bajo el nombre actual, ha publicado 32 números.

 Con una periodicidad semestral, Folios aúna esfuerzos de los Departamentos de Lenguas y Ciencias Sociales de la Universidad, para publicar trabajos en las áreas de Literatura, Lingüística, Idiomas Modernos y Clásicos, Filosofía, Geografía, Historia y Ciencias Humanas afines. En su sección de artículos, Folios incluye ensayos, revisiones bibliográficas, desarrollos teóricos o elaboraciones conceptuales. En su sección de investigación, publica informes, avances o propuestas investigativas  que aborden problemas relevantes a su espectro temático. Adicionalmente, cuenta con una sección de traducciones, en las que se desarrollan contenidos pertinentes al trabajo académico de la Facultad. En las páginas finales de algunos números, se encuentra una sección de reseñas bibliográficas que dan cuenta de las publicaciones recientes del mundo académico.


Descripción:
A Revista Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências é publicação do Centro de Ensino de Ciências e Matemática – CECIMIG (www.fae.ufmg/cecimig), órgão de pesquisa e extensão no ensino de ciências da Faculdade de Educação da UFMG – e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG. Ensaio publica artigos de pesquisa inéditos (relatos de pesquisa empírica ou ensaios teóricos) de interesse ao campo da Educação em Ciências atendendo a um público de pesquisadores e estudantes de pós-graduação das áreas de Educação Científica, Ensino das Ciências da Natureza (Biologia, Física, Química, Geociências e Astronomia), da Educação em Saúde e Ambiental e, ainda, a um público de formação inicial e continuada das Licenciaturas no campo das Ciências Naturais, de áreas afins e outros profissionais da Educação Básica envolvidos com a educação em ciências. A Revista está em seu 15o volume e teve seu primeiro número editado no segundo semestre de 1999. Atualmente, é disponibilizada em formato eletrônico, com 3 números por ano (lançados respectivamente em abril, agosto e dezembro).


Compañía:
Cuaderno de Investigación en la Educación

Editorial:
Centro de Investigaciones Educativas
Facultad de Educación, UPR - Río Piedras

Descripción:
La revista Cuaderno de Investigación en la Educación es publicada anualmente por el Centro de Investigaciones Educativas (CIE) de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Sus artículos y demás trabajos presentan diversas perspectivas relacionadas con investigaciones en el campo de la educación, así como la divulgación y promoción de ideas innovadoras, revisiones de literatura, reseñas y reflexiones educativas. Va dirigida a toda la comunidad interesada en la educación en Puerto Rico.

Temas:
La educación superior, la enseñanza-aprendizaje de K-12, proyectos pilotos, innovadores y de colaboración con las escuelas, entre otros, en Puerto Rico, el Caribe y las Américas.


Editorial:
Estación Experimental Agropecuaria Corrientes, INTA

Descripción:
Esta publicación aborda conceptos y metodologías vinculados a la educación ambiental y la educación para el desarrollo sustentable, y presenta propuestas para que docentes y directivos de escuelas rurales comprendan y enseñen a sus alumnos el concepto de sustentabilidad en su contexto local.


Editorial:
Asociación Médica del Hospital de Especialidades del Centro Médico Nacional

Descripción:
La revista Educación e Investigación Clínica (ISSN en trámite) es una publicación cuatrimestral. 
Todos los trabajos que se publican son originales y su propiedad literaria pertenece a la revista.
Los conceptos que aparecen en esta publicación son responsabilidad exclusiva de los autores.
El contenido de la publicidad es responsabilidad de las empresas e instituciones anunciantes.
La reproducción parcial o total del contenido de la publicación puede hacerse, previa aprobación del editor por escrito y mención de la Revista.


Compañía:
Educación física, experiencias e investigaciones  

Editorial:
Departamento de Educación Física, Centro Regional Universitario Bariloche, Universidad Nacional del Comahue

Descripción:
La revista Educación Física, Experiencias e Investigaciones cuyo ISSN es:1852-9372, procura abordar temas específicos del campo y ciencias afines. El abordaje de las múltiples y complejas problemáticas actuales de la Educación Física requiere de un acercamiento transdisciplinario donde las diversas perspectivas confluyan en textos que impulsen el diálogo y los intercambios.  Desde los temas compartidos, desde sus afinidades y discrepancias, la revista busca contribuir a la ampliación de debates que cooperen en la revisión de las prácticas y promuevan la construcción de nuevos conocimientos y acciones. 
La producción y la socialización de los saberes contienen prósperos y profundos desafíos.  En la actualidad no alcanza sólo con ampliar los canales de comunicación e información, se necesita también fomentar lectores activos y críticos que se conviertan en protagonistas destacados, comprometidos con los procesos de democratización al interior del campo. Profesoras y profesores ávidos de compartir y encontrarse con otras/nuevas ideas y pensamientos, lectores/as que se animen a emprender la apasionante aventura de transformar los avatares cotidianos en textos escritos.


Editorial:
Sociedad de Educación Médica de La Plata.

Descripción:
Revista electrónica de la Sociedad de Educación Médica de La Plata (SEMPL), cuyo principal objetivo es difundir todas las actividades de la sociedad así como sus trabajos originales, comentarios bibliográficos y noticias de eventos nacionales e internacionales relacionados con la educación médica.


Descripción:
Misión: Publicar artículos de carácter científico-pedagógico, así como sobre la formación, dirección y desarrollo de los recursos humanos universitarios en el área de las ciencias médicas. Espacio de discusión y análisis para el perfeccionamiento de la educación médica cubana.


Editorial:
Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Química

Descripción:
Educación Química es una revista con carácter internacional que cubre temas de actualización del profesorado, el sector profesional y el alumnado; de exploración didáctica de temas de difícil aprendizaje; difusión de la química; empleo de la historia para la enseñanza de la química; intercambio de medios y criterios de evaluación del aprendizaje; promoción de la enseñanza de la ciencia experimental y la tecnología; intercambiode experiencias de diseño, evaluación curricular e investigación educativa; conexión entre los diversos niveles educativos; debate sobre los grandes problemas de la educación y promoción de la participación del estudiantado en química. A fines de 2009, ya ha publicado más de trescientos setenta trabajos originales escritos porautores no mexicanos, que unidos a los mas de seiscientos ochenta trabajos de mexicanos, suman mas de mil artículos publicados, los cuales pueden ser consultados en la página electrónica de la revista.


Compañía:
Educación: Revista de la Universidad de Costa Rica

Editorial:
Editorial de la Universidad de Costa Rica

Descripción:
El objetivo de la Revista Educación de la Universidad de Costa Rica es difundir la investigación y promover la reflexión académica referidas al campo educativo. Da cobertura a una amplia variedad temática: acceso a la educación, el derecho a la calidad, mejores aprendizajes, condiciones de la labor docente, reflexiones epistemológicas, género y otras.


Descripción:
Educació social vol contribuir a la reflexió teòrica, al debat metodològic i a l'intercanvi d'experiències en el camp de l'Educació Social, no tan sols des d'una perspectiva professional sinó també acadèmica i científica.


Editorial:
Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades


Descripción:
Educación y Futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas y Educación y Futuro Digital son dos revistas editadas por el Centro de Enseñanza Superior Don Bosco (adscrito a la Universidad Complutense). Ambas pretenden ser dos publicaciones de calidad al servicio de los profesionales de la educación.

El Centro de Enseñanza Superior Don Bosco se caracteriza por fomentar la investigación aplicada y difundir experiencias educativas innovadoras.

Educación y Futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas y Educación y Futuro Digital están incluidas en los siguientes catálogos y bases de datos: IN-RECS, ISOC-CSIC, Consejo superior de Investigaciones científicas, Catálogo LATINDEX, IRESIE, DIALNET, THE PHILOSOPHER'S INDEX "PHI", DICE, COMPLUDOC y WorldCat. Sus artículos se difunden por todo el mundo a través de estas redes.


Editorial:
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

Descripción:
La revista electrónica Educación y Tecnología publica trabajos inéditos en los que se discuta, analice y reflexione en torno a las tecnologías digitales en las áreas de Humanidades, Ciencias Sociales y Educación.

Educación y Tecnología es una publicación semestral editada por la Facultad de Historia, Geografía y Letras de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), dirigida a investigadores, académicos, profesores de aula, profesionales del área y estudiantes universitarios.

Esta publicación cuenta con un Comité Editorial Interno y uno Externo, encargados de recibir los trabajos académicos de instituciones chilenas y extranjeras.

La revista Educación y Tecnología recibe trabajos durante todo el año, pero su periodicidad es semestral. Los números se cierran durante los meses de mayo y noviembre. El Comité Editorial de la revista se reserva el derecho de rechazar los trabajos que no cumplan con las normas editoriales y puede recomendar enmiendas menores a los trabajos que hayan sido aceptados.


Editorial:
Instituto Mexicano de Investigaciones Educativas

Descripción:
La revista Educación 2001 es una publicación mensual especializada, de información y análisis educativo, con circulación nacional que ha ganado el aprecio de los maestros, padres de familia y funcionarios del sistema escolar. En México es única en su género. Fue creada en 1995 por un grupo de profesores e investigadores en educación con un propósito democrático explícito: ofrecer a los maestros y a la sociedad información objetiva, sistemática y de calidad, sobre el desarrollo de la educación en México y el mundo. Quienes producimos Educación 2001 somos un grupo de especialistas que compartimos una preocupación común: la educación es una actividad determinante para el desarrollo nacional y promover el debate sobre este tema habrá de repercutir, tarde o temprano, en el mejoramiento de los servicios educativos. La sociedad debe vigilar la marcha de la educación. Nuestra empresa ha sido exitosa, ha conquistado la simpatía del magisterio y la respetabilidad del público aunque estamos conscientes de que todavía falta mucho por hacer.


Descripción:
La Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", es una publicación cuatrimestral de carácter académico, producida por el Instituto de Investigación en Educación (INIE), de la Universidad de Costa Rica; la cual se coloca a disposición de los docentes de esta universidad así como la comunidad nacional e internacional interesados en el área educativa.


Compañía:
Revista de Investigación en Educación Médica

Editorial:
Elsevier España S.L., Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Descripción:
Misión: Publicar desde una perspectiva científica, artículos originales, arbitrados por un comité de pares de reconocido prestigio, sobre el área de educación médica y en ciencias de la salud. Los trabajos publicados se caracterizarán por su solidez teórica metodológica, su actualidad y relevancia práctica acerca de aquellos factores o elementos que inciden en la formación de recursos humanos en el campo de las ciencias médicas y de la salud.


Visión: Ser el referente internacional de publicaciones en educación médica de los países hispanoparlantes, con altos estándares de calidad y rigor metodológico.


¿A quién va dirigida? A académicos, investigadores, docentes, profesionales, técnicos y estudiantes en el campo de la Medicina y ciencias de las salud interesados en los aspectos teóricos y prácticos de modelos e intervenciones que tengan como principal objetivo el mejoramiento de sus prácticas educativas y formativas, en instituciones educativas o de atención de la salud nacionales y extranjeras.


Compañía:
Apuntes sobre educación, artes y humanidades  

Editorial:
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Frédéric Chopin


Compañía:
Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social

Editorial:
Servicio de publicaciones. Universidad Complutense de Madrid

Descripción:
Esta publicación viene a llenar el vacío de editorial para aquellas personas que desde distintos ámbitos (arte, psicología, medicina, psicoanálisis, educación social, creación plástica) estén interesadas en el arteterapia. La revista abordará diversos aspectos del arteterapia (clínicos, educativos y sociales) y aquellos ámbitos que busquen una mayor inclusión social a través de medios artísticos.


Editorial:
Programa de Antropología y Educación - Sección de Antropología Social, Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires

Descripción:
El Boletín de Antropología y Educación es una publicación electrónica semestral del Programa de Antropología y Educación (PAE) perteneciente al Instituto de Ciencias Antropológicas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.

Su propósito es publicar artículos breves, reflexiones y avances de investigación, reseñas de libros, entrevistas a investigadores y síntesis de congresos con el fin de divulgar producciones y reflexiones que se llevan adelante dentro del área de estudio en Antropología y Educación. Esperamos que a través de esta publicación podamos establecer una comunicación fluida con aquellos interesados en los aportes de la antropología y otras disciplinas afines para pensar los problemas educativos en la sociedad contemporánea, y poder así establecer vínculos entre la investigación, la docencia, la práctica profesional y el activismo social.


Editorial:
Sociedad Argentina de Educación Matemática

Descripción:
La Revista Premisa es la revista oficial de la Sociedad Argentina de Educación Matemática (SOAREM). Esta revista es publicada trimestralmente en los meses de febrero, mayo, agosto y noviembre. Uno de sus fines es brindar un espacio de intercambio y enriquecimiento a profesores, investigadores, formadores de docentes y estudiantes, por medio de la divulgación de trabajos de investigación y desarrollo en el campo de la educación matemática.
En su primera etapa, tuvo formato de boletín y posteriormente en 2004, fue publicada como revista. El Boletín fue registrado con el ISSN 1666-3934 en el Centro Nacional del ISSN – Caicyt – Conicet. Premisas tiene registro ISSN 1668-2904, se encuentra Indexado en el Latindex, sistema de información bibliográfica para las publicaciones en serie, científicas y técnicas producidas en América Latina, el Caribe, España y Portugal.
En la actualidad la Revista Premisas somete los artículos propuestos para su publicación a arbitraje de por lo menos dos pares, lo que garantiza su nivel académico.


Compañía:
Cadernos de Pesquisa - Pensamento Educacional

Editorial:
Universidade Tuiuti do Paraná, Programa de Pós Graduação em Educação, Mestrado em Educação

Descripción:
O PPGEd-Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná apresenta o periódico Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional. 

          O projeto inicial do periódico foi lançado em 2006, com publicação semestral, sendo obtido o ISNN 1980-9700 para a revista impressa. 

          Criado com o objetivo de divulgar pesquisa e reflexões sobre as questões candentes da educação no contexto contemporâneo, o periódico institui-se como um espaço de debate, de intercâmbio e de socialização de pesquisas na área de educação.


Descripción:
Cultura y Educación, Revista de teoría, investigación y práctica es una revista internacional que admite trabajos de reflexión, de investigación educativa y experiencias didácticas debidamente evaluadas sobre los fenómenos educativos escolares, familiares y sociales culturalmente situados a lo largo de todas las etapas vitales. Todos los originales son sometidos a evaluación externa.

Cultura y Educación va dirigida fundamentalmente a investigadores y profesionales relacionados con ámbitos educativos y culturales, psicólogos y educadores en diversos ámbitos (escuela, comunidades, universidades), trabajadores sociales y comunitarios.


Descripción:
Cuadernos de Educación Artística, es una revista académica de publicación electrónica destinada a profesores, estudiantes e investigadores comprometidos en torno a diversos campos disciplinarios, niveles y modalidades de la educación y las artes.


Compañía:
Cuadernos de educación - Grupo de reflexión Fernando Ortiz Letelier  

Editorial:
Grupo de reflexión Fernando Ortiz Letelier

Descripción:
Como grupo de académicos de izquierda mantenemos desde hace un tiempo una reflexión acerca de la educación superior en Chile. En conocimiento de que otros colegas han estado preocupados por una problemática similar, y han elaborado trabajos al respecto, les invitamos, por medio de esta hoja a debatir en conjunto. Esperamos que este sea el embrión de una futura discusión que no dudamos será enriquecida gracias al debate.

Por supuesto que para que este debate rinda frutos, debe incluir a todos quienes estamos por un nuevo sistema universitario, razón por la cual desde ya invitamos a contribuir en números posteriores a quienes entiendan la Universidad de manera no funcional al actual modelo económico.

Esperamos que esta publicación sea un aporte para quienes vivimos con entusiasmo y espíritu crítico el quehacer universitario, y ojalá también ella contribuya a instalar en el ambiente académico una discusión que permita resolver profundas contradicciones que todavía se arrastran desde la dictadura, como son los problemas globales de la educación en nuestro país.


Compañía:
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática  

Descripción:
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación  Matemática es una publicación seriada que incluye: resultados de investigación, reseñas de experiencias académicas, información sobre software en la Educación Matemática, documentos informativos orientados a la capacitación y formación de estudiantes y profesores de matemáticas. Busca nutrir la comunidad de Educación Matemática con instrumentos teóricos que permitan potenciar los quehaceres dentro de esta comunidad.

Cuadernos es una iniciativa del Centro de Investigación y Formación en Educación Matemática, es una publicación inscrita formalmente en el Centro de Investigaciones Matemáticas y Metamatemáticas y la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad de Costa Rica.

Publica trabajos inéditos en español, portugués y en inglés, así como artículos o documentos ya publicados que puedan ser de interés para la comunidad de Educación Matemática.

Cuadernos ha establecido una alianza estratégica con el Comité Interamericano de Educación Matemática CIAEM (www.ciaem-iacme.org, organismo regional oficial de la International Commission on Mathematical Instruction ICMI) y la Red de Educación Matemática de América Central y El Caribe (www.redumate.org).


Compañía:
Cuadernos interamericanos de investigación en educación musical

Editorial:
Universidad Nacional Autónoma de México, Escuela Nacional de Música

Descripción:
Publicación semestral editada por la Escuela Nacional de Música. Tiene como objeto divulgar a nivel interamericano los resultados de investigaciones que sobre diversos tópicos de la educación musical, realizan investigadores y docentes pertenecientes a instituciones que imparten educación musical en el continente americano y que propician la reflexión sobre el hecho educativo en el ámbito de la música en todos los niveles.


Compañía:
Decisio. Saberes para la acción en educación de adultos

Editorial:
Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe

Descripción:
Decisio disemina saberes concretos y significativos para la toma de decisiones y la acción en la educación de personas jóvenes y adultas. Los saberes deben ser presentados de manera que se facilite su transferencia a la esfera del saber hacer. Dichos saberes pueden provenir tanto de la investigación educativa como de la experiencia acumulada en proyectos de desarrollo.

Decisio publica tanto números temáticos como números de contenido general. Además de los artículos regulares aparece, al principio, un artículo más largo que invita a profundizar y problematizar sobre un tema. También aparecen diálogos, testimonios, reseñas bibliográficas, noticias y otras informaciones de interés. Decisio no es una revista dedicada a revisar planteamientos teóricos o metodológicos in extenso ni publica revisiones bibliográficas sobre un tema.


Editorial:
Universidad del Zulia, Facultad de Humanidades y Educación

Descripción:
Constituye un medio para difundir y proyectar resultados de investigaciones, informes técnicos y experiencias relevantes en el área educativa, producidos por los investigadores que se desenvuelven en el ámbito regional, nacional e internacional. En este sentido, abre caminos para el contraste y la convergencia de distintos enfoques, métodos y hallazgos entre individualidades, grupos y escuelas que se dedican al estudio de la educación.


Descripción:
ublica trabalhos direta ou indiretamente relacionados com a questão da avaliação educacional apresentados sob a forma de relatos de pesquisas, ensaios teóricos, revisões críticas, artigos e resenhas.


Editorial:
Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez. Departamento de Ciencias de la Educación


Editorial:
Escuela de Administración Educativa de la Universidad de Costa Rica

Descripción:
La Revista Digital Gestión de la Educación, es una publicación semestral, de carácter académico profesional, dirigida al sector de la educación, relacionada al campo de la administración de la educación, con especial énfasis en el análisis y discusión teórico-metodológico del quehacer de las organizaciones educativas en sus procesos de gestión de la educación.


Descripción:
La revista Historia social y de la Educación, nace con la voluntad de vincular más estrechamente estos dos campos de estudio, publicando artículos relevantes centrados tanto en el análisis de las sociedades, como en los procesos de socialización y transmisión cultural y educativa, así como en el estudio de los períodos de cambio y transformación social. También en sus páginas se recogerá el análisis del pensamiento social y pedagógico, así como la didáctica de la historia. Estará abierta a todos los períodos históricos. 

La revista abarcará todo proceso de aprendizaje, transmisión y socialización, junto el análisis social. De está manera integra y realza la educación en la formación y desarrollo de las sociedades. Asimismo, al incluir también el estudio del pensamiento social y pedagógico, la didáctica de la historia, y no haber ninguna limitación temporal, la revista adquiere un carácter integral respecto al estudio de la historia que no abarcan la mayoría de publicaciones.

Historia social y de la Educación es una publicación digital y gratuita, que quiere difundir conocimiento científico y generar debate, para una historia activa destinada a reflexionar sobre el pasado, el presente y el futuro, y que a la vez sea útil para profundizar en los valores de la democracia y la justicia social. La revista publicará artículos de investigaciones, recensiones, monografías, tesis doctorales, entorno la historia social y de la educación. Es una publicación de carácter cuatrimestral, y los artículos se podrán publicar en castellano, catalán, francés e inglés.


Compañía:
La Peonza. Revista Digital de Educación Física para la Paz  

Editorial:
Colectivo de Docentes de Educación Física para la paz “La Peonza”

Descripción:
En enero de 2002 publicamos el primer número de nuestra revista digital de Educación Física para la paz. La revista tuvo una periodicidad semestral hasta el 2006 momento en el cual decidimos cambiar la maquetación y publicar un único número al año con alrededor de 100 páginas. La revista se edita en formato pdf con lo que es posible leerla con el programa Acrobat Reader que se descarga gratuitamente de la red.​


Editorial:
Secretaria de Estado da Educação e da Cultura do Rio Grande do Norte, Núcleo de Pesquisa em Educação

Descripción:
Locus Educacional é uma revista eletrônica (com publicação trimestral), produzida pelo Núcleo de Pesquisa em Educação da Secretaria Estadual de Educação do Rio Grande do Norte com o objetivo de difundir as produções cientifica, acadêmicas e pedagógicas dos educadores da rede pública estadual. Dividida em seções, a Revista contempla: Projetos, autobiografias, entrevistas, relatos de experiências, artigos, resenhas, notícias, memoriais, sínteses de monografias, dissertações e teses produzidas por profissionais da educação da rede pública estadual. Neste sentido, consideramos um espaço relevante e mobilizador de novas experiências, uma vez que no compartilhamento de saberes podemos acrescentar e contribuir para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.


Compañía:
MAT. Serie B. Cursos y seminarios para educación matemática  

Editorial:
Departamento de Matemática, Facultad de Ciencias Empresariales, Universidad Austral

Descripción:
Es la publicación del Departamento de Matemática de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Austral, que se compone de:
Índice General de Revista MAT
MAT-SerieA: Conferencias, seminarios y trabajos de Matemática
ISSN: 1515-4904
Propiedad de ACES
MAT-SerieB: Cursos y Seminarios para Educación Matemática
ISSN: 1515-4912
Propiedad de ACES


Editorial:
Centro de Comunicación y Educación, Universidad Nacional de La Plata


Compañía:
Papeles de trabajo sobre cultura, educación y desarrollo humano  

Editorial:
Universidad Autónoma de Madrid, Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación

Descripción:
Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano es una revista científica con revisión entre iguales publicada por el Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Persigue difundir de modo gratuito y accesible a través de la red artículos que traten desde múltiples perspectivas cualquier problema vinculado al estudio de las prácticas educativas y el desarrollo humano en contexto socio-cultural.

El consejo editorial invita a enviar  manuscritos teóricos, metodológicos o empíricos que aborden algún aspecto vinculado a la problemática anterior para considerar su posible publicación en la revista. La revista pretende publicar  trabajos con rigor científico que traten estos problemas desde múltiples perspectivas teóricas y metodológicas.


Compañía:
Patria Grande: Revista Centroamericana de Educación  

Editorial:
Comunidad Educativa de Centroamérica y República Dominicana CECC


Editorial:
Universidad Católica de Valparaiso. Escuela de Pedagogía

Descripción:
El primer número de la revista Perspectiva educacional, aparece en el mes de Abril de 1980 siendo fundada en el seno de la Escuela de Educación por el profesor Pedro Ahumada Acevedo con la colaboración del Dr. Álvaro Valenzuela Fuenzalida.

En el año 1982 la Escuela de Educación se subdivide en dos unidades académicas: El Instituto de Educación y la Escuela de Pedagogía, cuyos integrantes participan en su Comité Editorial.

Esta publicación se propone fundamentalmente comunicar los aportes de académicos nacionales y extranjeros que participan en los Seminarios, Congresos y actividades organizadas por el Instituto de Educación, especialmente en las áreas de Teoría de la Educación, Historia de la Educación, Currículum, Evaluación, Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TICS) y estudios comparados, como también los productos de las investigaciones desarrolladas en los departamentos de ambas Unidades Académicas.

La Revista Perspectiva Educacional mantiene su presencia nacional e internacional durante veintiséis años de manera continua, mediante un sistema de intercambio de revistas con más de cincuenta instituciones de educación superior a nivel iberoamericano. En la década del 90' se constituye en una de las revistas de educación de mayor permanencia ininterrumpida a nivel nacional. En el año 2007 se suspende su publicación periódica a la luz de nuevas demandas y políticas institucionales que privilegian las ediciones digitales. Es así como en el año 2010 reaparece en este nuevo formato.


Editorial:
Universidad Católica del Uruguay. Facultad de Ciencias Humanas

Descripción:
Páginas de Educación es una revista anual y arbitrada de la Universidad Católica del Uruguay que intenta generar espacios académicos para producir y compartir conocimiento sobre educación apostando a la calidad de la producción generada en el país y la región. Es un espacio para todos aquellos colegas que se sientan motivados a compartir su producción aportando a la discusión contemporánea sobre educación, sociología de la educación e historia de la educación.

Temas:
Educación; Estudios locales; Planificación educativa; Sociología;


Editorial:
Asociación Mexicana de Profesores de Bioquímica

Descripción:
El PUIS pone a su disposición en su Sitio Web la Revista de Educación Bioquímica (REB), órgano de difusión de la Asociación Mexicana de Profesores de Bioquímica, A.C., publicación que se editó en 1982 como Boletín de Educación Bioquímica, cambiando su nombre a Revista de Educación Bioquímica (REB) a partir del Volumen 21 en el año 2002.

La REB se publica trimestralmente para ofrecer a los docentes y estudiantes de la bioquímica y disciplinas afines un foro con temas interesantes y relevantes para su actualización constante.

En este Sitio Web se encuentran los volúmenes publicados a partir del año 2003 (volumen 22) a la fecha. La revista permite la consulta como revista completa con la opción de Búsquedas por Fecha, Título de Artículo, Autores, Palabras Clave.

En cada número de la REB se mantiene informada a la comunidad académica acerca de los proyectos de investigación desarrollados por destacados investigadores del área en la forma de artículos de revisión, de los eventos más relevantes, convocatorias, congresos, talleres, seminarios y libros de reciente publicación, así como crucigramas y su solución, intitulado “CRUCIBIOQ”, planteamiento de problemas bioquímicos con su respuesta, y vocabulario inglés- español. De esa manera, se busca consolidar la difusión del quehacer científico para que estudiantes, profesores, investigadores y público interesado se enriquezca, conociendo de cerca el desarrollo del trabajo de investigación de cada uno de los especialistas.


Compañía:
REDEX - Revista de Educación de Extremadura  

Descripción:
Revista de Educación de Extremadura es una revista electrónica de periodicidad semestral con la publicación de dos números al año. Se trata de una revista científica centrada en la difusión de trabajos de investigación, ensayos y experiencias educativas. Asimismo, a los temas generales de Educación, se le suman aquellos propios de la realidad extremeña, sin ánimo de ser regionalista, la revista mantendrá su carácter genérico y universal.
La publicación se compone de diversas secciones: artículos de investigación de rigor científico con un sólido aparato conceptual y crítico, además de ensayos y reflexiones teóricos sobre la Educación; experiencias de innovación docente y prácticas educativas en cualquier ámbito; reseñas y recensiones de obras de carácter educativo en cualquiera de sus áreas de conocimiento, así como información de Tesis Doctorales relevantes defendidas, e información sobre eventos de interés para la comunidad educativa.


Compañía:
REDHECS. Revista Electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social

Editorial:
Universidad Dr. Rafael Belloso Chacin, Centro de Investigación de Humanidades y Educación

Descripción:
REDHECS es una revista electrónica, científica, arbitrada e indizada, con periodicidad semestral, especializada en ciencias sociales, humanidades, educación, comunicación social, enseñanza de idiomas, matemática e informática educativa, redactada en español, y con un resumen de cada trabajo publicado en inglés e italiano.

Esta publicación constituye un medio de difusión de la producción del conocimiento generado por investigadores regionales, nacionales e internacionales. El Comité Editorial de REDHECS exige la originalidad de cada artículo para su publicación.

La colección inicia con la Edición 1 - Año 1, Septiembre 06 de 2006. Está adscrita al Centro de Investigación de Humanidades y Educación (CIHE), utilizando para su conectividad la plataforma tecnológica que posee la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín (URBE), y el sistema editorial Open Journal System (sistema de administración y publicación de revistas y documentos periódicos seriados, en internet).

Temas:
Ciencias de la comunicación; Ciencias sociales y humanidades; Educación;


Editorial:
Universidad de Murcia, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación

Descripción:
La Revista de Educación a Distancia nació en 2001 vinculada a los estudios propios de la Universidad de Murcia organizados, desde el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, para apoyar y difundir los materiales que se producían entonces en el seno de los citados cursos. Los temas estaban definidos por los contenidos de las distintas materias: aprendizaje en red, aprendizaje abierto y a distancia, nuevas funciones y roles docentes, característica de aprendizaje adulto y organización de la enseñanza. Es decir capacitación docente para  lo que se conocía como “educación abierta y a distancia" (Open and distance learning).
 
Desde casi sus inicios RED se vio impelida a acoger colaboraciones de docentes e investigadores especialistas en sus temas y en temas próximos o vinculados. Esto le llevó, desde los foros de RedIris al principio y después desde las plataformas de la edición científica digital propiciadas desde CINDOC-CSIC y con el apoyo de diversas sociedades estatales, fundaciones, y proyectos europeos, a contribuir en la creación de la plataforma de edición científica digital de acceso abierto (open access) E-REVISTAS. De cuyo grupo de editores somos fundadores y formamos parte. Contribuyendo a la definición y redacción de los requisitos propios del estándar que la define. Ese sistema de estándar de edición coincide con el de DOAJ y Latindex, los cuales también suscribimos.
 
Actualmente RED se define como una publicación digital de naturaleza científica, en el sentido de que contribuye a la difusión de investigaciones, experiencias y reflexiones cualificadas sobre los tópicos que le son propios, y se declara como participe y defensora de los principios del acceso abierto (open access) como sistema de ideas y procedimientos para la difusión del conocimiento.
 
Como aspecto más notable del estándar citado está el que las publicaciones acogidas a RED practican como método de evaluación de sus propuestas de artículos la revisión “inter pares” mediante un procedimiento público y conocido, descrito en el apartado correspondiente de cada sección. Se basa en el método de “ciego simple”.
 
Por lo demás se sigue conservando el criterio original de publicar los mejores trabajos de los alumnos avalados por el juicio y la recomendación de los profesores basadas en la evaluación, pero referido ahora a los estudios de Máster Universitario y Doctorado en Informática Pluridisciplinar, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Alcalá de Henares. Especialidad de enseñanza virtual y aprendizaje electrónico.


Compañía:
Revista argentina de educación superior  

Descripción:
En junio de 2005 los responsables académicos de los Posgrados en Educación Superior de las universidades nacionales argentinas crearon la Red Argentina de Posgrados en Educación Superior (REDAPES).  

Durante 2008 la Red decidió  poner en marcha la Revista Argentina de Educación Superior para que se constituya en un espacio de intercambio y diseminación académica, de carácter riguroso y sistemático, de investigaciones y trabajos que se están desarrollando en el ámbito de la educación superior argentina y de otros países de la región y de fuera de ella, para lo que se conformó un Comité Editorial de la Revista y un Comité Académico Internacional.  La publicación será de carácter seriada, periódica y especializada. 

La revista incluirá  una sección editorial a cargo de los editores responsables del número, una serie de reseñas bibliográficas, una sección monográfica a pedido, y una serie de artículos con una estricta evaluación por pares a publicar en cada número 

Esperamos que esta nueva Revista contribuya -desde lo académico- al mejoramiento y a una mayor pertinencia y calidad de la educación superior argentina y de otros países y se constituya en un ámbito adecuado para la reflexión, el análisis y el debate sobre la situación actual y el futuro de las universidades.


Descripción:
Presenta un tema monográfico pedagógico de actualidad desde el punto de vista multidisciplinar, a la vez que se ofrece otro conjunto de artículos de tema diverso que recogen investigaciones y reflexiones pedagógicas recientes.


Compañía:
Revista cubana educación médica superior

Editorial:
Instituto Superior de Ciencias de La Habana; Sociedad de Educadores en Ciencias de la Salud

Descripción:
Lectores y autores: Profesores, profesionales y técnicos en el campo de la educación en las ciencias médicas.  
Misión: Publicar artículos de carácter cientificopedagógico, así como sobre la formación, dirección y desarrollo de los recursos humanos universitarios en el área de las ciencias médicas. Espacio de discusión y análisis para el perfeccionamiento de la educación médica.


Compañía:
Revista de educación en ciencias de la salud

Editorial:
Asociación Chilena de Facultades de Medicina

Descripción:
RECS (Revista de Educación en Ciencias de la Salud, Rev Educ Cienc Salud), publicación oficial de la Asociación de Facultades de Medicina de Chile, ASOFAMECH, y de la Sociedad Chilena de Educación en Ciencias de la Salud, elaborada por el Departamento de Educación Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción a partir de 2004.

Se publican dos números por año.  Las versiones electrónicas se publican durante los meses de Mayo y Noviembre y las versiones impresas durante los meses de Junio y Diciembre.

La Revista de Educación en Ciencias de la Salud está destinada a difundir temas de educación aplicada al área de las Ciencias de la Salud.  Los trabajos originales deben ser inéditos y ajustarse a las normas incluidas en las “Instrucciones a los Autores” que aparecen tanto en la versión electrónica como en la edición impresa.  Los trabajos deben ser enviados por correo electrónico a nombre de Revista de Educación en Ciencias de la Salud, efasce@udec.cl sin que exista fechas límites para ello.

Aquellos trabajos que cumplan con las normas indicadas serán sometidos al análisis de evaluadores externos enviándose un informe a los autores dentro de un plazo de 30 días.  Los editores se reservan el derecho de realizar modificaciones formales al artículo original.


Compañía:
Revista de educación en ciencias experimentales matemática  


Compañía:
Revista de educación en ciencias: Journal of science education  

Editorial:
Pontificia Universidad Javeriana; Academia Colombiana de Ciencias; Universidad Nacional Abierta y a Distancia; Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Descripción:
Una Revista interinstitucional e interdisciplinaria para mejorar la enseñanza de las ciencias naturales (Física, Química, Biología) en su colegio y universidad.

Temas:
Ciencia; Educación; Ciencias Exactas y Naturales;


Editorial:
REI - Fernando Peñafiel Martinez & Antonio Hernández Fernández

Descripción:
La Revista de Educación Inclusiva, continuación de la antigua Revista de Educación Especial, nace con la ilusión de difundir el trabajo riguroso, las investigaciones de calidad y las ideas de aquellos autores cuyo tema de estudio es la inclusión.
        Se trata de una publicación cuatrimestral que toma como referente cualquiera de las disciplinas y niveles del sistema educativo, en la que tienen cabida artículos de todos los ámbitos de conocimiento relacionados con la inclusión educativa. Se compromete en la publicación de trabajos realizados con rigor metodológico, que suponen una contribución al progreso de la educación, y que están relacionados con la investigación, experiencias educativas e interacción teoría-práctica, desde los presupuestos que dan sentido a la educación inclusiva.
        Los objetivos que pretendemos son:
Publicar artículos originales relacionados con las distintas etapas y niveles del sistema educativo y que tienen como ámbito temático la educación inclusiva.
Fomentar que la Revista de Educación Inclusiva se convierta en un foro desde el que se den a conocer experiencias e investigaciones del profesorado, nuevas tendencias y perspectivas, que contribuyan a que los educadores y educadoras puedan desarrollar mejor su labor.
Generar una actitud investigadora sobre la educación inclusiva.
        Los miembros del Consejo de Dirección pertenecen a las Universidades de Almería, Granada, Jaén, Murcia y Sevilla. Los integrantes de los Consejos Editorial y Científico Asesor Internacional son profesionales de diferentes universidades nacionales y extranjeras. Estos Consejos serán los encargados de la revisión anónima de los trabajos por pares ciegos.


Compañía:
Revista de educación ( Mar del Plata)   

Editorial:
Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Mar del Plata.

Descripción:
La REVISTA DE EDUCACIÓN es una publicación anual. En ella se promueve la difusión de investigaciones multidisciplinares en el campo de la educación. Publica trabajos de investigación inéditos, reseñas bibliográficas, entrevistas, noticias científicas de interés. Acepta contribuciones adaptadas a las normas editoriales y sin otra restricción que la evaluación positiva del referato externo.


Descripción:
La Revista de Educación y Derecho simboliza la primera Revista en lengua castellana de su género (sin perjuicio de admitirse el uso de otras lenguas). Su origen trae causa del hueco de mercado de soportes científicos de tal naturaleza. Verá la luz con una periodicidad semestral completándose con la edición de números extraordinarios no sujetos a periodicidad fija.Se concibe como un medio de producción y difusión científica de trabajos de carácter técnico, estudios e investigaciones; experiencias docentes, etc., de ámbito nacional y de Derecho Comparado (en soporte digital y en papel), abierta a un espectro heterogéneo de sectores: universitario preferentemente (profesorado de distintas disciplinas y Ciencias); profesionales de la abogacía y procuradores; Notaría y Registro; Judicatura; cuerpos de las distintas Administraciones Públicas como la Abogacía del Estado y tantos otros; Instituciones Europeas y, en general, el mundo de la Educación.

Temas:
Derecho y jurisprudencia; Educación superior;


Compañía:
Revista de estudios y experiencias en educación

Editorial:
Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación

Descripción:
Revista de Estudios y Experiencias en Educación (REXE) es una publicación oficial de la Facultad de Educación de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, que tiene como propósito esencial ser un medio directo de difusión del quehacer académico y científico. Constituye un espacio de debate, reflexión, estudio y aporte efectivo al área del conocimiento pedagógico, en un escenario en que la educación adquiere cada vez mayor relevancia en la resolución de los desafíos que nuestra sociedad debe enfrentar en esta era del conocimiento y la información.


Compañía:
Revista de investigación educativa de la Escuela de Graduados en Educación

Editorial:
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Escuela de Graduados en Educación, Centro de Investigación en Educación

Descripción:
La Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación es una publicación cuyo objetivo principal es la divulgación de trabajos e investigaciones de las áreas de educación, innovación educativa, educación a distancia y tecnología educativa.Es de publicación impresa y electrónica y de distribución gratuita; la Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación publica trabajos de integrantes de la comunidad académica del Tecnológico de Monterrey; también se aceptan colaboraciones de autores provenientes de otras instituciones.Esta publicación es editada por el Centro de Investigación en Educación (CIE) de la Escuela de Graduados en Educación del Tecnológico de Monterrey.


Compañía:
Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE)  

Descripción:
La ASE edita la Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (RASE), en soporte digital, que saca a la luz tres números anuales y cuenta con un Director, un Comité Ejecutivo Editorial y un Comité Asesor plenamente independientes. Se publica desde 2008 y se encuentra en el proceso de inclusión en bases de datos e índices de impacto nacionales e internacionales.


Editorial:
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior

Descripción:
La Revista de la Educación Superior es una revista trimestral que publica textos originales sobre la educación superior mexicana, con apertura a la dimensión latinoamericana e internacional. Sus destinatarios son tanto investigadores que trabajan temas de educación superior como directivos, especialistas e interesados en planeación, evaluación y gestión de las instituciones y sistemas de educación superior.


Compañía:
Revista de pedagogía - Escuela de Educación, Universidad Central de Venezuela  

Editorial:
Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades y Educación, Escuela de Educación

Descripción:
Revista de Pedagogía. Institución publicadora, Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación, Universidad Central de Venezuela. Objetivos, Propiciar la difusión de estudios e investigaciones de la Educación. Estimular el estudio sistemático de problemas inherentes a la Educación en sus diversas manifestaciones, niveles y modalidades desde perspectivas teóricas diferentes. Contribuir al esclarecimiento de diversos aspectos relacionados con las políticas educativas nacionales e internacionales, en sus implicaciones teóricas y prácticas. Ofrecer la posibilidad de confrontar puntos de vista distintos respecto a problemas de la Pedagogía. Promover la escritura y la publicación académica en Educación. Las áreas de interés son: Investigaciones, Experiencias y Propuestas en Educación, Pedagogía, Ciencias de la Educación, Sistemas Educativos, Políticas Educativas, Historia de la Educación. La Revista de Pedagogía fue fundada en 1971. Desde esa fecha hasta 1980, diez años, se editaron quince números, para un promedio de 1,5 números por un año. Desde 1981 hasta 1988, ocho años, se editó un número, para un promedio de 0,12 números por año. La publicación reaparece en enero de 1989. Desde 1989 hasta 1998 se editaron cuarenta números, para un promedio de cuatro números por año, con periodicidad trimestral, además del volumen de 168 páginas dedicado al Índice del período 1971-1995. En enero de 1999 se establece una racionalización necesaria: la periodicidad cuatrimestral, la cual se mantiene sin falta hasta hoy. A pesar de la década perdida de los ochenta, se logra arribar a una periodicidad promedio de poco más de dos números anuales en treinta y un años, y a una salida actual regularizada en tres números por año. Editores-Jefes de la revista en los últimos períodos: Luis Bravo Jáuregui (1989-1995), Carlos Blanco (1995-2000), Lourdes Sánchez (2000-2001). Todos los profesores de la Escuela de Educación de la Universidad Central de Venezuela. Periodicidad Cuatrimestral. Título Abreviado Rev. Ped.


Compañía:
Revista Digital Matemática, Educación e Internet  

Descripción:
La Revista digital Matemática, Educación e Internet, es una revista semestral, fundada en el 2000. Es auspiciada por el Tecnológico de Costa Rica y dirigida por su Escuela de Matemática. La revista cuenta con el ISSN 1659-0643 y está indexada en el catálogo de Latindex.

Los artículos publicados exponen resultados de investigaciones, ensayos, reseñas históricas o actividades prácticas desarrolladas en áreas como Matemática, Educación Matemática, Matemática Aplicada y Tecnología.
La revista publica dos o tres números al año y cuenta con un Comité Editorial y Científico nacional e internacional de mucho prestigio en el campo educativo. La revista presenta columnas sobre el mundo de las matemáticas, aportes pedagógicos y material didáctico, tecnologías de Internet en la enseñanza, didáctica y software, historia, juegos y entretenimientos, olimpiada de matemática, diversidad de temas de matemática y algoritmos; así como material con animación en el que el usuario puede interactuar dinámicamente sobre cursos brindados por la Escuela para ingenierías y la carrera de Enseñanza de la Matemática asistida por Computadora: Matemática General, Cálculo Diferencial e Integral, Ecuaciones Diferenciales, Cálculo Superior, Probabilidades, Métodos Numéricos, entre otros.

La revista cuenta además con libros de libre acceso y de diversas temáticas.


Editorial:
Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Programa de Mestrado em Educação

Descripción:
SOBRE A REVISTA
A Revista Diálogo Educacional é uma publicação quadrimestral do Programa de Pós-Graduação de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), Brasil. Com tiragem de 600 exemplares e disponível online, vem divulgando desde o ano 2000 pesquisas e estudos sobre a formação de professores e o pensamento educacional brasileiro. A Revista publica artigos científicos e resenhas, adotando o processo de revisão (peer review) entre os membros do Conselho Editorial ou da comunidade científica especializada, em sistema duplo de revisão anônima (blind review), ou seja, tanto os nomes dos pareceristas quanto dos autores permanecerão em sigilo. Em alguns casos para avaliação dos originais convida-se revisores ah doc. As opiniões emitidas pelos autores dos trabalhos são de sua exclusiva responsabilidade. O título abreviado da revista é Rev. Diálogo Educ. e debe ser utilizado em bibliografias, referências, notas de rodapé e legendas bibliográficas. Nenhuma parte desta publicação pode ser reproduzida sem autorização expressa do editor. 

MISSÃO 
Publicar trabalhos originais e inéditos que contribuam para o desenvolvimento da ciência da área da educação. Abordando temas emergentes capazes de suscitar a troca de informações, bem como debate de questões neste campo de conhecimento.

OBJETIVO 
A revista se destina a divulgar a produção acadêmica e científica de pesquisadores e grupos de pesquisa nacionais e internacionais da área de Educação contribuindo com o intercâmbio promovendo a geração de novos conhecimentos.


Editorial:
Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería

Descripción:
La Revista Educación en Ingeniería es una publicación electrónica de la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, ACOFI. Fue creada en el año 2006 con el propósito de difundir las experiencias académicas y profesionales en el campo de la formación de ingenieros, constituyéndose en un medio de divulgación del quehacer académico y científico de las facultades, escuelas y programas de ingeniería en Colombia y países de habla hispana.

En su contenido presenta experiencias inéditas de origen académico y profesional en el campo de la formación de ingenieros, así como, resultados de investigación científica y tecnológica en el área, artículos de reflexión, revisión y actualización y, documentos que constituyan nuevos aportes a los procesos de enseñanza – aprendizaje en ingeniería.

La Revista está orientada a toda la comunidad de ingeniería (docentes, estudiantes, directivos, investigadores, profesionales) y áreas relacionadas que se interesen por temas de educación.


Descripción:
La revista EDUCACION EN VALORES , es una publicación periódica de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. Se produce como resultado de la ejecución de la política editorial del Fondo de Publicaciones del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico de la U.C., CDCH-UC.

Temas:
Educación; Pedagogía; Educación media o secundaria;


Editorial:
Asociación para la Creación de Educación Financiera

Descripción:
La Revista Educación Financiera publica trabajos de carácter científico que estén realizados con rigor metodológico y que supongan una contribución al progreso en el ámbito de la Economía Financiera. Se recogen trabajos de naturaleza teórica, experimental, empírica y profesional, con preferencia para aquéllos que presenten cuestiones actuales y de relevancia científica. Por lo demás, la interdisciplinariedad es un objetivo de la Revista, por lo que de forma eventual podrán publicarse trabajos de otras áreas relacionadas con la economía financiera.


Descripción:
La REVISTA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES es una publicación electrónica, de edición semestral, que aparece los meses de julio y diciembre, adscrita a la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de La Frontera. Está orientada a la difusión del conocimiento y a la generación del diálogo académico en Educación, Ciencias Sociales y Humanidades. Su formato, normas de publicación y evaluación se ajustan a lo establecido por la comunidad científica. Para esto dispone de un Director, un Comité Editorial y un Comité Científico de expertos de carácter nacional e internacional, responsable de la evaluación de los trabajos.


La REVISTA se compone de tres secciones: artículos, notas o estados de avances de investigación y reseñas. Los trabajos deben ser originales e inéditos, debiendo los autores comprometerse a no enviarlos a ninguna otra Revista o publicación similar, mientras no tenga los resultados de su evaluación. La REVISTA publicará también informaciones de Seminarios, Congresos y Eventos Académicos que se deseen difundir a través de nuestras páginas.


El periodo de recepción de los trabajos está abierto durante todo el año. El sistema de arbitraje considera su envío a dos árbitros bajo el sistema doble ciego, quienes recomendarán su publicación, correcciones en los casos que sean necesarios o rechazo. En caso de diferencias significativas en los informes emitidos, el trabajo será enviado a un tercer árbitro. Considerando estos antecedentes, el Director, previa consulta al Comité Editorial, determinará su publicación o rechazo. En todos los casos, se informará oportunamente al (la) autor(a) o autores(as) de estos resultados.


La REVISTA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES, acepta trabajos escritos en castellano, portugués o inglés, los que deben enviarse a la Editora Asistente Lic. Silvia Paillán, casilla electrónica revedhum@ufrontera.cl

La dirección de la REVISTA  recae en el Doctor Guillermo Williamson Castro de vasta trayectoria en educación en sus variantes intercultural y de adultos.


Compañía:
Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior  

Editorial:
Universidad Nacional de Educación a Distancia

Descripción:
La Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior, es una publicación electrónica dirigida por el Programa de Autoevaluación Académica (PAA), adscrito a la Vicerrectoría Académica de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica editada dos veces al año, en el mes de mayo y noviembre a partir del 2010. El objetivo de la revista es difundir experiencias tendientes a propiciar la calidad en la educación superior, experiencias en autoevaluación, acreditación de la calidad, educación superior a distancia, educación virtual, aseguramiento de la calidad y gestión de la calidad, realizadas en el ámbito nacional e internacional, así como promover la discusión y el aporte a la sociedad de hoy. Si bien, actualmente la revista se encuentra sólo en digital, el objetivo a corto plazo es contar con una versión anual en formato impreso. La publicación está dirigida a profesionales interesados en el mejoramiento de la calidad de la educación superio


Compañía:
Revista electrónica complutense de investigación en educación musical

Editorial:
Universidad Complutense de Madrid. Servicio de publicaciones

Descripción:
La Revista Complutense de Investigación Musical (RECIEM) intenta dar respuesta a algunos de los obstáculos con los que se enfrentan quienes requieren apoyo bibliográfico para profundizar en la comprensión del aprendizaje y la enseñanza de la música, tanto profesores de educación infantil, primaria y secundaria, como de escuelas de música, conservatorios y universidades.


Compañía:
Revista electrónica de investigación en educación en ciencias

Editorial:
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Exactas

Descripción:
La Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias es una publicación electrónica del Núcleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología (NIECYT)  de la Facultad de Ciencias Exactas de la Unicen. Esta publicación tiene como objetivo principal difundir investigaciones educativas en Matemática, Física, Química y Biología asumiendo una perspectiva didáctica, cognitiva y epistemológica -en forma conjunta o enfatizando alguna de ellas. REIEC publica articulos en español, portugues, inglés y frances.

La REIEC publica exclusivamente artículos de investigación inéditos y arbitrados que estudian los procesos de enseñanza-aprendizaje y las condiciones para su realización en distintos campos del conocimiento científico -perspectiva didáctica y epistemológica - así como la génesis y construcción de conocimiento -perspectiva cognitiva- desde referenciales teóricos y metodológicos diversos-.  REIEC no publica artículos exclusivamente basados en cuestionarios o estrictamente encuadrados en un paradigma positivista. 

Además, la REIEC busca constituirse en un lugar de encuentro entre profesionales de la educación en ciencias, propiciando la comunicación entre autores y lectores.


Compañía:
Revista electrónica Iberoamericana de educación en ciencias y tecnología

Editorial:
Universidad Nacional de Catamarca, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales

Descripción:
La Revista Electrónica Iberoamericana de Educación en Ciencias y Tecnología (RIECyT) es una publicación académica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Catamarca, de formato digital, on-line, periódica, con referato, de acceso libre y gratuito, destinada a la difusión de la investigación local, regional, nacional e internacional en el campo de la educación en Ciencias y Tecnología.


Compañía:
Revista electrónica iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación

Editorial:
Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar

Descripción:
La Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE) es una publicación académica arbitrada y editada por la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Nace en enero de 2002 a partir de de la confirmación de la existencia de un buen número de investigaciones de calidad realizadas en Iberoamérica, así como de la gran cantidad de investigadores que están trabajando en estos temas, combinada con la escasez de medios para la publicación y difusión de tales trabajos.

OBJETIVOS

REICE pretende convertirse en un foro de encuentro, debate y difusión de la investigación sobre Calidad, Equidad, Eficacia y Cambio en Educación realizada en Iberoamérica y por investigadores Iberoamericanos. Entre sus objetivos se encuentran:

Colaborar en la difusión de la investigación educativa que se realiza en Iberoamérica por investigadores Iberoamericanos.
Favorecer la utilización de los resultados de la investigación para la mejora de los sistemas educativos, las escuelas y las aulas.
Fomentar la realización de investigaciones educativas de calidad.
Colaborar en el debate sobre problemas de investigación educativa.
CARACTERÍSTICAS

REICE publica artículos inéditos que versen sobre los temas de Calidad, Equidad, Eficacia Escolar, Cambio Educativo, Mejora de la Escuela e Innovación Educativa. Dichos artículos podrán ser:

Investigaciones de carácter empírico elaboradas desde cualquier enfoque metodológico y disciplina (educación, psicología, sociología, economía, historia, etc.).
Revisiones de literatura de calidad (especialmente meta-análisis).
Descripciones de procesos de cambio y mejora.
Experiencias y aplicaciones en el campo de políticas educativas.
Reflexiones teóricas de calidad.


Compañía:
Revista historia de la educación latinoamericana  

Editorial:
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Doctorado en Ciencias de la Educación de Rudecolombia; Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana

Descripción:
La Revista Historia de la Educación Latinoamericana es una publicación científica adscrita a la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana - SHELA y al Doctorado en Ciencias de la Educación. RHELA está dirigida a investigadores en el campo de la historia de la Educación Latinoamericana, a sociólogos, educadores, politólogos, y profesionales vinculados con el ámbito de las ciencias sociales, humanas y educación.


Editorial:
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura

Descripción:
La Revista Iberoamericana de Educación (RIE versión digital) (ISSN: 1681-5653) es una publicación científica del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (CAEU/OEI), La RIE en formato digital, fundada en 1998, se edita actualmente con periodicidad bimestral y complementa en otras áreas de interés educativo a la revista cuatrimestral de carácter monográfico; de ahí que su numeración esté condicionada a dos volúmenes por número monográfico editado. Los artículos recibidos en la redacción a través de nuestros lectores y suscriptores son sometidos a revisiones externas ciegas por pares. La configuración de cada número está compuesta por investigaciones, estudios, experiencias innovadoras, artículos de opinión, recensiones de novedades editoriales, entrevistas, etc. Todos los trabajos, una vez editados, quedan clasificados en la página web de la RIE según diversos campos temáticos, con la finalidad de facilitar su acceso y consulta.


Compañía:
Revista iberoamericana de educación superior

Editorial:
Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; Universia

Descripción:
La Revista Iberoamericana de Educación Superior surge como una iniciativa conjunta de Universia, red iberoamericana de colaboración universitaria que integra a más de 1 169 universidades e instituciones de educación superior, y el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE), --antes Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU)--, de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), cuya trayectoria en la investigación sobre educación superior es ampliamente reconocida en Iberoamérica--. Es una publicación en formato digital que pretende reflejar la situación de la investigación en educación superior en la región. 

La RIES pretende ser un espacio en el que converjan las investigaciones referentes a los sistemas de educación superior en Iberoamérica, así como un eje de articulación de los análisis, investigaciones y hallazgos de las diversas instituciones iberoamericanas inscritas en el sistema de educación superior.

Si bien existen varias prestigiosas revistas de investigación educativa  --y aun especializadas en educación superior--, la RIES aspira a llenar un vacío importante en Iberoamérica, ya que será la primera revista electrónica sobre el tema de carácter regional. Su formato digital la coloca a la vanguardia de las revistas especializadas en el tema, pues brinda un acceso prácticamente universal.

La RIES está abierta a todos los planteamientos que sean resultados de investigación, documental o empírica, cuyo objeto sea estudiar desde cualquier enfoque, escuela de pensamiento, disciplina o multidisciplina algún aspecto de los sistemas, proyectos e instituciones de educación superior. Así, publicará trabajos referidos a cualquiera de los problemas desde los cuales, en el debate contemporáneo, se puede examinar este sistema: políticas internacionales y nacionales; estudios comparativos; cobertura; pertinencia; formación profesional; vinculación; financiamiento; evaluación, acreditación y calidad; gobernanza y gobernabilidad; planeación y gestión, etcétera.

Está concebida en los marcos que definen una revista científico-académica, con la finalidad de cumplir con el conjunto de exigencias planteadas por los diferentes índices y bases de datos iberoamericanos, y tiene la pretensión de incluir los trabajos de los académicos más prestigiados de la región y, al mismo tiempo, los resultados de indagación de quienes empiezan a destacar en este campo de estudio. Contará con seis secciones: Territorios, Genealogías, Contornos, Resonancias, Visiones y Archivos.

Las colaboraciones que se publiquen contarán siempre con rigor científico y académico, y su arbitraje será realizado por investigadores de reconocido prestigio, pues la meta de la RIES es constituirse en una referencia obligada para autoridades educativas, tomadores de decisiones, investigadores y académicos, así como para estudiantes de grado y posgrado.


Compañía:
Revista iberoamericana de tecnología en educación y educación en tecnología

Editorial:
Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática (RedUNCI)

Descripción:
La Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología (TE&ET) es una revista científica que publica artículos originales, reseñas bibliográficas y resúmenes de Tesis de Posgrado, en el área de Tecnología y Educación.
La Red de Universidades Nacionales con carreras de Informática de Argentina (RedUNCI) con la cooperación del Consorcio Iberoamericano para la Educación en Ciencia y Tecnología (ISTEC) ha desarrollado esta iniciativa buscando crear un foro idóneo para la presentación de investigaciones y desarrollos que relacionen Tecnología y Educación, con el objetivo de comunicar resultados específicos, analizar proyectos colaborativos en el área, discutir enfoques de I/D en el tema así como los mecanismos de transferencia de estos conocimientos a la comunidad.
La Revista TE&ET tiene (desde Diciembre 2011) 2 números regulares, en Junio y Diciembre de cada año y eventualmente se podrá considerar un número especial por año.


Editorial:
Universidad Arturo Prat. Departamento de Educación y Humanidades

Descripción:
La revista "Infancia y Educación" es una publicación semestral, que busca generar conocimiento fundamentalmente en torno a la niñez y el ámbito educativo, incluyendo contribuciones de distintas perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinarias, centrándose en la educación, pedagogía y en las ciencias sociales afines. La naturaleza científica de sus artículos contribuirá a la reflexión y generación de conocimiento útil y actualizado para los estudiosos de estos temas, tanto a nivel nacional como regional


Compañía:
Revista intercontinental de psicología y educación

Editorial:
Universidad Intercontinental, Instituto de Posgrado, Investigación y Educación Continua del Instituto Internacional de Filosofía A.C.

Descripción:
La Revista Intercontinental de Psicología y Educación, esta dedicada a la publicación de artículos de carácter teórico, descriptivo y/o experimental en todas las áreas y enfoques de la psicología y de la educación, que contribuyan al avance científico de las mismas.


Compañía:
Revista latinoamericana de educación comparada  

Editorial:
Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación

Descripción:
La Revista Latinoamericana de Educación Comparada es una publicación que se inscribe en el marco de las actividades académicas de la Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación (SAECE) y cuenta con la participación de las sociedades iberoamericanas de Educación Comparada que integran el Consejo Mundial de Sociedades de Educación Comparada (WCCES) y otros organismos internacionales con sede en la región.

Con esta revista se propone la apertura del debate y la circulación de la información, el conocimiento y la divulgación de los resultados de las investigaciones desarrolladas en el campo de la educación comparada. Asimismo se trata de promover la discusión y el diálogo entre los diferentes actores de la comunidad educativa a partir del análisis crítico de las acciones educativas llevadas a cabo en la región y contribuir a la generación de propuestas para el mejoramiento de la educación, la cual es percibida en situación crítica por los diferentes actores de las sociedades latinoamericanas.

Diversos motivos transforman a la educación en una cuestión socialmente problematizada y fértil para el estudio y la investigación científica, entre los que se destacan la heterogeneidad de sujetos, instituciones y modalidades, la dinámica de las políticas y de la normativa destinada a orientar y regular la educación formal, las rápidas transformaciones de sistemas y teorías, la creciente acumulación y reestructuración de los conocimientos que la educación transmite y que se desarrollan en su ámbito tomándola como objeto de conocimiento así como las dificultades de la articulación entre la teoría y la práctica en este dominio. En este sentido, la publicación de una revista de la especialidad se propone fomentar el intercambio pedagógico, político y social en torno a la educación, promoviendo el análisis desde la perspectiva comparativa e internacional.

Características de la revista:

Es una publicación electrónica de periodicidad anual.
Incluye artículos originales ya se trate de resultados de investigaciones o de ensayos teóricos o de debate acerca de temas propios de la educación comparada o bien de estudios sobre la educación realizados en perspectiva comparada.
Se compone de secciones monográficas, artículos, reseñas de investigaciones, tesis y bibliografía.
Recibe contribuciones en español y en portugués.
Las contribuciones deben ser inéditas y de escasa difusión.
Los artículos son sometidos a doble evaluación ciega de pares conforme a los estándares internacionales.


Compañía:
Revista latinoamericana de educación inclusiva

Descripción:
La Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, tiene una periodicidad bianual, se publica en los meses de marzo y septiembre y es editada en versión impresa y electrónica en colaboración con la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar, RINACE. Los números tienen una sección monográfica, con un tema prefijado y coordinado por un editor invitado, y una sección libre, en el que se publican artículos de temática libre.

Contempla la publicación de trabajos inéditos o de muy escasa difusión en Latinoamérica que versen sobre los siguientes temas:

Avances y dificultades que experimenta la inclusión educativa en el plano de la legislación, las políticas, las actitudes y prácticas educativas.
Reflexiones y revisiones conceptuales asociadas a los principios y fundamentos teóricos de la educación inclusiva y su relación con la calidad y equidad de la educación.
Análisis de barreras que dificultan el desarrollo del enfoque inclusivo (en los  sistemas educativos, escuelas y aulas), así como los procesos de cambio y mejora para la superación de las dificultades. 
Enfoques, programas y resultados vinculados a la educación de población indígena, con necesidades educativas especiales (asociadas o no discapacidad), de sectores de pobreza, inmigrantes, etc.
Propuestas y experiencias de respuesta a la diversidad con referencia a adaptaciones curriculares; metodologías y estrategias de aprendizaje; procedimientos e instrumentos de evaluación; medios y materiales educativos.
Revisiones de la literatura relacionada con la educación inclusiva, la atención a la diversidad y las necesidades educativas especiales.
Evaluación de la eficacia y calidad de los procesos educativos en contextos escolares inclusivos.
Todos los artículos publicados son sometidos a una estricta doble evaluación ciega por pares. El plazo máximo de recepción de manuscritos es el 30 de junio y el 30 de noviembre, siendo las fechas de lanzamiento el 30 de Septiembre y 30 de Marzo.


Descripción:
A Revista Metáfora Educacional é uma publicação semestral, com datas de lançamento em junho e em dezembro. Editada desde 2005, pela Profª. Dra. Valdecí dos Santos, a revista objetiva instaurar um espaço de divulgação de trabalhos científicos na área do conhecimento Educação e suas interfaces epistêmicas, dando ênfase às subáreas do conhecimento (Auto)biografia, Administração Educacional, Antropologia Educacional, Avaliação da Aprendizagem, Currículo, Educação de Adultos, Educação do Campo, Educação Inclusiva, Educação Índígena, Educação Infantil, Educação Permanente, Ensino, Ensino-Aprendizagem, Estágio Supervisionado, Filosofia da Educação, Formação de Professores, Formação, Fundamentos da Educação, História da Educação, História de Vida, Legislação Educacional, Memória, Métodos e Técnicas de Ensino, Planejamento Educacional, Política Educacional, Práticas Pedagógicas, Profissionalização Docente, Psicologia Educacional, Sociologia da Educação, Tecnologia Educacional e Tópicos Específicos de Educação.


Compañía:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional   

Descripción:
A Revista Portuguesa de Investigação Educacional é uma revista de publicação anual da Faculdade de Educação e Psicologia da Universidade Católica Portuguesa.

A revista dedica-se ao estudo, à prática e à investigação no âmbito das Ciências da Educação ou das Ciências Sociais e Humanas com relevância para a área da Educação.

A sua maior particularidade é nascer do estudo e da investigação realizados no âmbito da preparação e elaboração das teses defendidas no respetivo ano. Esta revista é publicada tradicionalmente em papel e, a partir de 2011, é também publicada em formato eletrónico.


Compañía:
Revista Q: Tecnología, Comunicación, Educación

Editorial:
Universidad Pontificia Bolivariana, Facultad de Educación

Descripción:
REVISTA Q, órgano para la divulgación académica y científica de las investigaciones sobre la relación entre Educación, Comunicación y Tecnología, busca contribuir al entendimiento de dicha relación, y a la comprensión de su influencia y utilidad en los procesos de enseñanza y de aprendizaje en diferentes niveles y contextos educativos, mediante la oferta de contenidos, recursos y servicios que promuevan el diálogo, la socialización y el enriquecimiento de las prácticas y los conocimientos de todos los interesados en el tema.

Temas:
Ciencias de la comunicación; Educación; Tecnología educativa;


Compañía:
Revista Sapiência : Sociedade, Saberes e Práticas Educacionais  

Editorial:
Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Iporá

Descripción:
A Revista Sapiência: sociedade, saberes e práticas educacionais é uma criaçaõ da Universidade Estadual de Goiás - Unidade Universitária de Iporá. Trata-se de um periódico multidisciplinar que busca atender e contribuir com as novas e constantes demandas da pesquisa realizada no Brasil.

Publicamos artigos e ensaios inéditos que abrangem as seguintes áreas:

01 - Humanidades e Linguagens;

02 - Ciências da Natureza e Aplicadas;

03 - Práticas e Experiências Educacionais.

Os artigos e ensaios deverão ser de natureza científica, deixando claro o objeto tratado, a problematização, as referências teóricas e as hipóteses.

A avaliação dos artigos será feita por dois pareceristas ad hoc a partir dos esquemas peer review (avaliação por pares) e blind review (avaliação cega) : o nome do autor será suprimido do artigo quando o mesmo for objeto de análise e os avaliadores não conhecerão uns aos outros. Em caso de empate, o texto será enviado para um terceiro avaliador que emitirá a posição final.

Os textos serão enviados para pareceristas ad hoc com experiência nos temas tratados nos artigos,

Não serão publicados textos de natureza panfletária, doutrinária ou artítistica (contos, poemas, romances, etc.)


Editorial:
Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos A.C.

Descripción:
Tecnología, ciencia, educación, publicación semestral del Instituto Mexicano de Ingenieros Químicos. La revista difunde trabajos de interés práctico, de investigación y desarrollo, así como de actualización profesional para los ingenieros químicos, tales como procedimientos de cálculo, criterios de selección de equipo, predicción de propiedades, técnicas de simulación y optimización de procesos, instrumentación y control. Entre los objetivos principales de la revista se encuentran: Profundizar en los procedimientos y medios de que se dispone para solucionar problemas en ingeniería química. Difundir los avances del área, de tal forma que resulten de interés para los profesionales de la química. Mantener actualizados tanto a los profesionales como a los académicos y estudiantes, así como proporcionar material didáctico útil.


Compañía:
Teoría de la educación. Educación y cultura en la sociedad de la información  

Editorial:
Universidad de Salamanca, Facultad de Educación, Instituto Universitario de Ciencias de la Educación

Descripción:
Hace ya algunos años aparecía el primer número de Teoría de la Educación.Revista Interuniversitaria, promovido por un grupo de profesores ocupados y preocupados por el discurrir científico y el hacer profesional de este amplio y complejo campo de la teoría educativa. Desde entonces estas páginas han acogido, en ya casi un centenar de artículos, diversos enfoques y propuestas de acción pedagógica, como corresponde a un campo de conocimiento en continuo desarrollo y siempre abierto a las direcciones más plurales del pensamiento pedagógico.

Nuestro reconocimiento, pues, para esta revista que, en no muchos años, ha logrado ocupar un espacio importante en el siempre dinámico y hasta incierto mundo de las publicaciones científicas. Y, por supuesto, nuestro agradecimiento para autores, promotores y colaboradores, al tiempo que les seguimos solicitando que depositen en ella los mejores resultados de su reflexión científica para incrementar las cotas de calidad a las que, año tras año, viene haciéndose acreedora. ¡Larga vida, pues, para esta revista!.

Pero el desarrollo del conocimiento y las nuevas formas de transmisión de información no nos permiten quedarnos quietos; al contrario, pensamos que están demandando nuevas maneras de hacer, de pensar la ciencia y de difundirla. Esta es la razón por la que el grupo de profesores de Teoría de la Educación ha entendido conveniente abordar una nueva tarea: la creación y el desarrollo de una revista electrónica que llevará por título Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información; esta revista ha sido diseñada y construida por los profesores Joaquín García Carrasco y Ángel García del Dujo, de la Universidad de Salamanca, y por los ingenieros Rafael Mompó Gómez, Mª Ángeles Pérez Juárez, Blanca Rodríguez Pajares, Carolina Campomar Fernández y David Martín Cruz de la Universidad de Valladolid, miembros del Grupo Canalejas [*]; es  administrada por nuestros Webmasters: Francisco Ignacio Revuelta Domínguez (Ayudante del Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación) y Lourdes Pérez Sánchez (Técnico de la Oficina del Espacio Europeo de Educación Superior).

La revista electrónica que ahora presentamos pretende, pues, ser el órgano de expresión y comunicación entre especialistas del mundo entero interesados en la reflexión sobre la educación y la cultura en el nuevo contexto de la Sociedad de la Información (actual Sociedad del Conocimiento), sus oportunidades y consecuencias. Por ello, junto con la posibilidad de acceder vía Internet a los trabajos que se publiquen en cada número, tienen la posibilidad de visualizar los índices de la revista impresa.

No estamos iniciando ninguna competición entre las dos revistas, a no ser en calidad, pues entendemos que ambas son hoy necesarias. Añádase, por tanto, a nuestro reconocimiento anterior a la revista impresa, ¡nuestra bienvenida! A la presente edición de la revista electrónica.


Compañía:
La Revista Electrónica Diálogos Educativos

Editorial:
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE)

Descripción:
La Revista Electrónica Diálogos Educativos, del Departamento de Formación Pedagógica de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), es una publicación que se orienta a profesionales de los distintos niveles del sistema educacional, tanto de Chile como del extranjero. Su objetivo es difundir producción científica en el área de la Educación y la Pedagogía, propiciando un espacio de reflexión que contribuya a promover la generación de conocimiento, la definición de políticas educativas y la mejora de la práctica pedagógica.

Se interesa por difundir la producción de conocimiento científico relevante en Educación y Pedagogía abarcando áreas como: saberes escolares, saberes de las disciplinas escolares, procesos de aprendizaje, de enseñanza, metodología y didácticas generales y específicas, evaluación, gestión educacional, TIC, formación docente, Epistemología y Sociología de la educación.

Recibe para su publicación trabajos provenientes de proyectos de investigación u otras fuentes significativas que sirvan de aporte al desarrollo de la Educación y la Pedagogía. Esto incluye, preferentemente, informes de resultados o avances de investigación, así como también trabajos que sistematizan experiencias de innovación, ensayos, monografías y descripción de experiencias didácticas. Los trabajos que se postulan deben ser originales e inéditos. Asimismo, las investigaciones que se informan en los trabajos no deben estar afectadas por conflicto de interés, ya sea de tipo económico, institucional o personal, que perjudiquen su validez.

De periodicidad semestral, la Revista se publica en los meses de Febrero y Agosto de cada año.


Compañía:
Unión. Revista iberoamericana de educación matemática  

Editorial:
Federación Iberoamericana de Sociedades de Educación Matemática

Descripción:
La revista digital UNIÓN, es el órgano de difusión de la Federación Iberoamericana de Educación Matemática (FISEM), organización constituida el 2 de julio de 2003, que agrupa a los docentes de los países que la componen, que hasta el momento son: Argentina, Bolivia , Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, España, México, Paraguay, Perú, Portugal, Uruguay y Venezuela.

El proyecto presentado por sus fundadores Luis Balbuena y Antonio Martinón junto al equipo colaborador constituido por Alicia Bruno, Dolores de la Coba, Carlos Duque, Antonio Ramón Martín Adrián e Inés Plasencia, inicio su fecunda labor con la presentación del primer número en marzo de 2005, acompañados por un grupo de prestigiosas personalidades en el Consejo Asesor y el Comité Evaluador que avalaron las presentaciones realizadas.

Su objetivo era realizar una revista que canalizara y diera a conocer trabajos sobre Educación Matemática, destinados al profesorado en activo de nuestro ámbito cultural, de todos los niveles educativos, esto es, desde Educación Infantil hasta la Universidad.

La colaboración y el aporte de un amplio espectro de investigadores y docentes de alta cualificación, han permitido la continuidad y crecimiento de UNION, que ha alcanzado los niveles de calidad aspirados desde su inicio.

En el año 2009, tras el procedimiento de convocatoria de la dirección de UNIÓN y la correspondiente resolución de la misma, la Junta de Gobierno de la FISEM ha designado a las profesoras argentinas Norma S. Cotic y Teresa C. Braicovich, como nuevas responsables de la revista, quienes continuarán con su equipo editor, durante tres años, con los mismos objetivos e ideales de sus fundadores.

UNION invita especialmente a la comunidad iberoamericana a colaborar en el fortalecimiento de la divulgación d e producciones que inviten a la reflexión y el debate en beneficio de los sistemas educativos y la formación docente.


Compañía:
Videoenlace Interactivo: Revista de Educación a Distancia  

Editorial:
Universidad Interamericana de Puerto Rico, Vicepresidencia de Asuntos Académicos, Estudiantiles y Planificación Sistémica

Temas:
Educación; Planificación educativa; Tecnología educativa;


Editorial:
Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología, Centro de Estudios Avanzados, Universidad Nacional de Córdoba

Descripción:
La revista “Virtualidad, Educación y Ciencia - Virtuality, Education and Science” (VEsC) es una publicación académica enfocada a trabajos que incluyan las tecnologías de la información y la comunicación integradas a los procesos de enseñanza y aprendizaje tanto a distancia como presencial. Aspira a llenar un vacío dentro de las publicaciones de manera innovadora con reflexiones y aportes originales en esta especialidad.

Su formato es digital con una periodicidad semestral. Se publican artículos en español y se aceptan también escritos en inglés y portugués


Compañía:
Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación

Editorial:
Centro de Investigación y Formación en Educación - CIFE de la Universidad de los Andes

Descripción:
Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación es una publicación académica, arbitrada, electrónica, de frecuencia semestral, de acceso gratuito, que se dedica al estudio y al diálogo sobre preguntas y problemas en la pedagogía, en la gestión y en las políticas educativas, con énfasis en los temas que son de interés particular para la educación en Latinoamérica.
Esta revista es publicada por el Centro de Investigación y Formación en Educación - CIFE de la Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia.


Compañía:
Comunicar. Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación

Descripción:
Revista bilingüe en español e inglés en todos sus artículos«Comunicar». Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, es una publicación del Grupo Comunicar Ediciones (CIF: G21116603), asociación profesional, sin ánimo de lucro, fundada en 1988, veterana en España en Educomunicación. Se edita desde 1994 de forma ininterrumpida con una periodicidad fija semestral los meses de marzo y octubre de cada año.

Es una publicación arbitrada que utiliza el sistema de revisión externa por expertos (peer-review), conforme a las normas de publicación de la APA (American Psychological Association). El cumplimiento de estos requisitos facilita su indización en las principales bases de datos internacionales de revistas de la especialidad, garantizando una mayor difusión de los trabajos publicados y, por lo tanto, de sus autores y centros de trabajo.

«Comunicar» está indexada en el Social Sciences Citation Index (SSCI), en el Journal Citation Reports (JCR), Scisearch, Scopus y en más de 230 bases de datos, catálogos, buscadores y repertorios internacionales de todo el mundo.

La revista se edita en doble versión: impresa (ISSN: 1134-3478) y electrónica (e-ISSN: 1988-3293) (www.revistacomunicar.com), identificándose cada trabajo con un DOI (Digital Object Identifier System).


Editorial:
Decanato de la Facultad de Educación. UNED.

Descripción:
Educación XX1 se configura como órgano de la Facultad de Educación de la UNED para la difusión de ensayos, trabajos de carácter científico y experiencias innovadoras relacionados con la educación en cualquiera de sus campos de acción. Así como bibliografía y recursos documentales significativos y actuales en esta área. Las colaboraciones deberán reunir los siguientes requisitos:

• hacer referencia al campo de especialización propio de la Revista Educación XX1; 
• constituir una colaboración original no publicada previamente, ni total ni parcialmente, en ningún soporte;
• estar científicamente fundada y gozar de unidad interna;
• resultar una contribución al progreso en las diversas dimensiones y ámbitos de la educación.

Esta Revista tiene una periodicidad semestral.


Descripción:
La revista Estudios sobre Educación tiene como objeto primordial contribuir a la difusión del creciente número de resultados de investigación original, tanto teóricos como experimentales, que se realizan en España y en otros países en los diversos ámbitos de las Ciencias de la Educación.

Los manuscritos que se remitan para su publicación deberán ser fruto de investigaciones originales e inéditas que estén directamente vinculadas a las disciplinas propias de la Pedagogía y la Psicopedagogía, a saber: Teoría e Historia de la Educación; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación; Evaluación de Programas, Centros y Profesores; Psicología Evolutiva y de la Educación; Didáctica General y Tecnología Educativa; Orientación Escolar y Profesional; Organización y Dirección de Centros Educativos; Educación Especial e Intervención Psicopedagógica; Política Educativa y Educación Comparada; y Sociología de la Educación y Pedagogía Social.

Los trabajos podrán estar escritos en castellano o en inglés, y deberán ser originales, no publicados ni estar siendo considerados en otra revisa para su publicación. El autor es el único responsable de las afirmaciones sostenidas en su artículo.


Descripción:
La revista española de pedagogía es una de las publicaciones más antiguas del mundo dedicada a la investigación pedagógica. A lo largo de sus muchas décadas de funcionamiento ininterrumpido, la rep ha mantenido siempre unos altos niveles de calidad, obteniendo numerosos reconocimientos internacionales.

El símbolo gráfico de la revista española de pedagogía es una rueda, que desea expresar varios significados: la inventiva y el movimiento hacia adelante, el ojo de la sabiduría que profundiza en el conocimiento de la realidad, el sol que irradia el saber y hace amable la presentación de las ideas, así como la esfera del mundo, signo de una educación interesada por la sociedad en la que se desarrolla. Este símbolo se presenta junto con varias figuras del famoso cuadro de Rafael sobre La Escuela de Atenas, como reconocimiento a uno de los momentos más estelares de la pedagogía.


Descripción:
La Revista de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada: Educación y Desarrollo Social, es una publicación científica, semestral dedicada a la difusión de temas relacionados con todos los ámbitos de la educación. La revista es un medio de expresión para que comunidades académicas nacionales e internacionales a quienes esta dirigida puedan publicar resultados de sus investigaciones. Su principal objetivo es convertirse en un espacio para la divulgación de reflexiones e investigaciones sobre el constante avance que tiene la educación y el desarrollo social en nuestra sociedad.


Editorial:
Universidad de La Sabana: Facultad de Educación

Descripción:
Educación y Educadores es la revista institucional de la Facultad de Educación de la Universidad de La Sabana; por lo tanto, se adhiere al Proyecto Educativo Institucional propio de la facultad, en consonancia con la misión de la Universidad. La revista difunde aportes significativos en los múltiples ámbitos y niveles de la teoría y la práctica educativa, que sean el resultado de la investigación y del estudio riguroso de la comunidad académica de los profesionales de la educación

Esta es una publicación abierta que participa activamente en la dinámica de configuración y consolidación científica de la pedagogía, como ciencia del quehacer educativo, que contribuye a encontrar soluciones dignificantes y humanizadoras en los diversos escenarios educativos de la sociedad.

La temática de la publicación es: la comprensión de la educación como acción humana racional y libre, personal y social, orientada al perfeccionamiento de todos los agentes que participan en su realización; la pedagogía entendida como la ciencia multidimensional sobre el quehacer educativo; el educador como agente directo y comprometido con la formación integral propia y de sus alumnos, con el avance del saber educativo; la función social de la educación como proceso de reconfiguración de las estructuras sociales hacia modelos de relación cada vez más justos y solidarios, que defiendan y promuevan la dignidad trascendente de la persona humana, son los principios que constituyen la filosofía editorial de la revista.

En el marco del respeto y aprecio por la pluralidad y el diálogo académico, no excluye de antemano colaboraciones que sostengan posturas y propuestas educativas diferentes a su filosofía editorial, pues no se identifica necesariamente con las ideas sostenidas por los autores, que son responsabilidad exclusiva de los mismos.

Educación y Educadores se dirige a todos los profesionales de la educación interesados en su propia formación, en el perfeccionamiento de sus prácticas pedagógicas y en la resignificación de la profesión docente.


