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Acto de apertura

Aula Magna

Conferencia de la  Dra. Graciela Frigerio: Consideraciones sobre la actualidad y la formación docente

Presenta: Prof. Silvia Ormaechea

Receso

14.00 a 16.00

Eje 1. Políticas de Formación Docente

Comisión 1 

El programa de Formación Docente Continua: una respuesta de posgrado para la capacitación pedagógica de los docentes de la UNNE. Prof. Nidia Dalfaro, y Adriana Velázquez  (UNNE).

Las políticas de formación en la Educación Técnica y su relación con el sector productivo. Prof. Fabiana Iurich (UNNE).

El Sistema Formador de la Provincia de Corrientes. Prof. Alegre, Fernández M. G., Fernández O. E., González. Dirección General de Educación Superior Corrientes, Área Gestión Académica.

Prof. Patricia Delgado

Prof. Julio Marucci

Prof. Fabiana Iurich

14.00 a 16.00

Eje 2. Problemática curricular y didáctica de la Formación Docente

Comisión 2

Profesores y Licenciados. La pérdida de identidad en la formación profesional. Prof. Dri, Roberto (UNNE).

Una forma de construir propuestas didácticas para la enseñaza de la investigación. Los fines, los contenidos y las estrategias seleccionadas por profesores universitarios de metodología de la Investigación. Prof. Mariana Ojeda (UNNE)

Utilización de la pregunta en el aula como instrumento para la evaluación diagnóstica continua. Prof. Graciela Lombardo, Vilma Benítez y María Leon. (UNaM)

Comisión 3

El acompañamiento y sus configuraciones en el ciclo de prácticas de la futura profesión. Prof. María Cristina Alonso, Nilda Ramírez y otros. (UNNE)

El concepto de salud en los textos del período 1960-2000. Prof. Sergio Valenzuela y Aníbal Bar (UNNE)

Una manera de abordar la didáctica de una disciplina y su transposición. Prof. Claudia Guillén. (UNNE)

Prof. Silvia Ormaechea

Prof. Cristina Monti

Prof. María Galeano

Prof. Angela Kaliniuk

Prof. María Cristina Alonso

Prof. Betty Yarros

14.00 a 16.00

Eje 3.  Innovaciones en la Formación Docente

Comisión 4

Formación-información en la enseñanza de la Historia de la Arquitectura. Prof. Ana Irene Lancelle Scocco  (UNNE)

La educación ambiental en el aula: elaboración  de propuestas didácticas para la EPB. Prof. Rabino  Darwich y otros  (UN M del P)

Alfabetización geodigital: del aprendizaje y la enseñanza de la geotecnología y geoinformación en los diferentes niveles educativos. Prof. Mónica Tomas y otros (UN M del P)

Prof. Gloria Nuñez

Prof. Mónica Vargas

Prof. Zulma Difilipo

14.00 a 16.00

Eje 4. Investigación educativa y Formación Docente

Comisión 5

Representaciones sociales  que poseen los alumnos ingresantes del Instituto Superior de Educación Física de la Provincia de Corrientes (Capital) acerca de la formación docente. Cohorte 2008. Prof. Iris Claudia Vázquez  y María Pía Delaye  (Inst. Ed. Física de Corrientes) 

¿Qué tal está la mesa? El origen de los resultados de los tribunales de examen desde la perspectiva de estudiantes y profesores de carreras de Formación Docente. Prof. Ana  D´Andrea;  María Gallegos, Alicia Camardelli y Graciela Tutuy (IFD J. Contte /UNNE/ I. Educ. F)

La investigación educativa en didáctica de la química y la formación docente. Prof. Claudio Dominiguini, Zulma Cataldi y otros. (UTN Reg. Bs As. / UBA)

La formación docente en educación física: debate en el marco de la investigación educativa. Prof. Analía Dicapua Alergain y Equipo. (UN de Río Cuarto)

Prof. Delfina Veiravé

Prof. Nidia Piñeyro

Prof. Ana María D’Andrea

Eje 5.  Las instituciones de la formación y la formación docente como institución

Comisión 6

Hacernos cargo de la alfabetización académica, un desafió para el nivel superior. Prof. Adela Garber, y Norma Cardozo (IFD. Villa Ángela)

Alfabetización académica en la formación docente. Prof. Susana Pereyra, Silvia Caputto y Mercedes Sosa (IFD Juan  Pujol - Corrientes)

El uso de los tiempos y espacios en tres instituciones de formación docente de la región. Prof. Aníbal Bar y Margarita Ortiz (UNNE)

Prof. Federico Butti

Prof. Ana Paula Lasgoitiy

Prof. Mariana Aguirre

Eje 6. La formación docente frente a los desafíos de los contextos regionales

Comisión 7

Orientaciones semióticas para pensar la alfabetización inicial en espacios de frontera. Prof. Raquel Alarcón (UNaM)

Nuevos temas a considerar en la formación del profesorado de geografía. Los conocimientos geográficos de jóvenes de sectores populares aprendidos escolarmente. Prof. Liliana Trigo  y Rosana  Perrotti, (UN de Lujan)

Formación de los educadores de jóvenes y adultos en el NEA. Prof. Gladys Blazich y Laura González Foutel ( UNNE)

Proyecto “Jóvenes sin Fronteras”. Prof. Lucía M. Acevedo y Hilda Elena Martínez Dacunda (UNNE)

Prof. Laura Rosso

Prof. Gladys Blazich

Prof. María Delia Cabral

Receso

16.30 a 18.00

Taller en comisiones sobre el eje abordado en cada una de ellas

Conferencia de la Dra. Ana María Zoppi: El docente y su relación con el conocimiento

Presenta: María Teresa Alcalá

Aula Magna

10.30 a 11.00

Receso

11.00 a 13.00

Eje 2. Problemática curricular y didáctica de la formación docente

Comisión 8

La formación del profesorado de geografía y la diversidad cultural en el aula del nivel polimodal. Prof. Analía Rotondaro, A. ( UN de Luján)

La enseñanza de la ingeniería: reflexiones sobre la investigación en estrategias de enseñanza. Prof. Zulma Cataldi, Claudio Dominiguini,  y otros. (UTN Reg. Bs As /UBA)

Relato de la propuesta de formación en la cátedra Pedagogía de la Formación. Prof. María Delia Cabral. (UNNE)

Una propuesta pedagógica para la gestión del conocimiento en una cátedra universitaria. Prof. Elena Molina y Mirta Ayala (UNNE)

Prof. Patricia Núñez

Prof. Mariela Fogar

Prof. María Delia Cabral

 

Comisión 9

Estudio de las relaciones entre contenidos ambientales de la escuela media y la formación ambiental de profesores de ciencias biológicas. Prof. María P. Darwich y Guillermina Oliva (UN de MP)

Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la formación docente desde la perspectiva de sus protagonistas. Prof. Paula Buontempo, Margarita Ortiz y Mónica Vargas (UNNE).

Teorías de la enseñanza y el curriculum. Una propuesta didáctica para el profesorado de Educación Física de la Universidad de Luján. Prof. Rosana Perrotti, Eduardo Almada y otros. (UN de Luján)

La enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera –inglés- en el nivel superior. Un estudio de caso.  Prof. Silvia Méndez (UNaM).

Prof. María Julia Contreras

Prof. Mónica Vargas

Prof. Gloria Núñez

11.00 a 13.00

Comisión 10

Formación y práctica docente entre la socialización y la construcción del conocimiento en las clases de nivel inicial. Prof. Maria Isabel Salto (UN Comahue)

El conocimiento de sentido común: ¿obstáculo para comprender la sociología? Prof. Beatriz Ortiz  (UNNE)

Análisis de las concepciones epistemológicas predominantes en profesores y docentes en formación en el nivel superior Prof. Maria Teresa Alcalá, Patricia Demuth Mercado, María Graciela Fernández (UNNE)

Prof. Mariana Ojeda

Prof. María Teresa Alcalá

Prof. Beatriz Ortiz
 

11.00 a 13.00

Comisión 11

La experiencia de formación en trayecto de la formación inicial. Prof. Inés Trpin (UN Comahue)

Interpelando el lugar de lo “general” y de lo “específico” en los currículos de formación docente. Prof. María Amelia Migueles (UNER)

Entre lo general y lo específico. Fronteras de un nuevo territorio. Prof. Rosa María Di Módica (UNaM)

Entre lo general y lo específico. Territorio para el Profesor de Letras. Prof. Raquel Alarcón (UNaM)

Prof. Ma. Cristina Alonso

Prof. Claudio Núñez

Prof. Betty Yarros
 

11.00 a 13.00

Comisión 12

La formación docente entre las prescripciones curriculares y la perspectiva de los formadores. Prof. Mabel  Iriarte (UN Comahue)

Análisis de las concepciones didácticas que subyacen en las propuestas de enseñanza de docentes de nivel inicial en la Provincia del Chaco, Prof.  Valeria Dino, Maria Luisa García Martel, María T. Alcalá  (UNNE)

Las concepciones acerca de la evaluación de las prácticas de la enseñanza en los docentes de la institución formadora y de las instituciones donde se realizan las prácticas de la enseñanza. Prof.  Adela Garber y otros INT Villa Ángela (Chaco)

Prof. Silvia Ormaechea

Prof. Cristina Monti

 Prof. María Galeano

11.00 a 13.00

Eje 5.  Las instituciones de la formación y la formación docente como institución

Comisión 13

Proyecto de capacitación para docentes de inglés en ejercicio. Prof. Alicia Camardelli, Claudia Del Grosso y otros. (IFD J. Contte – Ctes.)

Programa de Formación Docente: una experiencia institucional en el Marco de la Educación a Distancia. Prof. Fabiana Iurich, María del C. Maurel y otros. (INT de Educación Técnica – Rcia)

La construcción del sí mismo profesional en docentes de escuelas medias. Tramas hiladas en espacios privados y públicos entre avatares históricos, sociales y políticos. Prof. D. Veiravé, C. Núñez y otros (UNNE).

Construir la buena convivencia ¿Una utopía  posible? Los problemas de la convivencia en las Instituciones Educativas. Estudio comparativo. Prof. Lucía Fernández, Sonia Wisnivesky y Lucía Tolaba (UNSalta)

Prof. Nilda Ramírez

Prof. Zulma Difilipo

Prof. Paula Buontempo

13.00 a 14.30

Receso

14.30 a 16.00

Panel:  La Formación Docente en el marco de la política universitaria: sus dimensiones

16.00 a 17.30

Cierre: Recuperamos en el relato los momentos del Congreso  -relatoría por parte de los coordinadores de cada eje