DOCENTES
Profesor Adjunto:
Mirta Liliana Ramírez
Profesor Auxiliar:
Norma B. Monzón
PRESENTACION
La cátedra de TECNICAS EN GEOGRAFIA II
corresponde al área de asignaturas instrumentales del Plan de Estudios de
las carreras del Profesorado y Licenciatura en Geografía. Se dicta en el
primer cuatrimestre del segundo nivel y tiene una carga de 96 horas (cuatro
módulos semanales).
Los contenidos mínimos de esta asignatura
muestran la preocupación por abordar tres ejes principales:
Cartografía Temática, Sistemas de Información Geográfica y Teledetección.
Debido a que en el tercer nivel de este Plan se ha incluido la asignatura "Sensores
Remotos", en nuestra propuesta se podrá apreciar una mayor proporción de
contenidos relacionados con la Cartografía Temática y los Sistemas de
Información Geográfica, incorporando a la Teledetección como fuente de
información de aquellas.
Las representaciones cartográficas son medios
de expresión gráfica que los docentes-investigadores emplean para transmitir
conocimientos. En los tiempos que corren, la Cartografía –tanto de base como
temática- no es tan sólo una técnica ni un arte, constituye una disciplina
que involucra la elaboración de una base cartográfica con la inclusión de
determinados elementos visuales, pero además implica el análisis e
interpretación de ella. En este sentido será nuestra meta incesante, en
términos de objetivo general, buscar permanentemente el
equilibrio entre la etapa de elaboración o ejecución de las representaciones
cartográficas y la etapa de análisis e interpretación de las mismas.
La primera parte de la
asignatura tendrá como eje fundamental el proceso de elaboración de
Cartografía Temática, proceso que se inicia con la referencia a las fuentes
de información requeridas para la preparación de representaciones
cartográficas, continúa con la construcción intelectual o diseño de la
representación cartográfica en relación con los objetivos que se persiguen y
finaliza con la sintaxis o elaboración cartográfica propiamente dicha que
incluye tanto la elección de las variables visuales a emplear como la
lectura cartográfica.
La segunda parte del Programa
propuesto y debido al objetivo general planteado precedentemente, la
incorporación de los contenidos referidos a los Sistemas de Información
Geográfica cobra una importancia relevante ya que a través del empleo de los
mismos es posible generar representaciones cartográficas de buena calidad y
con mayor celeridad en relación a la cartografía manual y, de este modo,
sumarle tiempo a la etapa de análisis e interpretación con el fin último de
que los alumnos que cursan las carreras de Geografía sean capaces de
descubrir a través de las representaciones cartográficas las múltiples
relaciones que existen entre los elementos de la superficie terrestre. Sin
lugar a dudas que el papel de los Sistemas de Información Geográfica
quedaría muy subestimado si sólo pensamos en emplearlo como una herramienta
para preparar bases cartográficas de temas variados, para evitar este
reduccionismo o simplismo es indudable que en nuestra propuesta esta
incluida la tarea de llevar adelante trabajos prácticos conducentes a
apreciar las posibilidades de análisis espacial que poseen los Sistemas de
Información Geográfica y sus aplicaciones más usuales.
La tercera parte, como ya lo
adelantamos, constituye una sección de conexión más que de desarrollo de
temas específicos, entre la Cartografía Temática, los Sistemas de
Información Geográfica y la Teledetección. Se tratará de resaltar de qué
manera el profesional de la ciencia geográfica puede contar de manera
complementaria con estas tres herramientas para conocer el territorio,
descubrir sus principales características y, en el mejor de los casos,
resolver problemas territoriales.
Es necesario resaltar las posibles
dificultades que se deberán sortear para llevar adelante esta asignatura y
que tienen que ver esencialmente con la existencia de equipamiento
informático en condiciones y recursos bibliográficos. En cuanto a la
disponibilidad de bibliografía, si bien la misma es escasa, consideramos que
la existente en la biblioteca del Instituto de Geografía puede servir a los
fines de la asignatura, los libros o manuales más tradicionales en lengua se
complementarán con artículos de revistas especializadas que la cátedra
proveerá. Por otro lado, en la actualidad, debido a las posibilidades que
brinda la tecnología, es posible acceder a una inagotable cantidad de Sitios
Web que contienen valioso material. En esta tarea, es imprescindible que los
alumnos acusen agudos criterios de selección de contenidos. El inconveniente
mayor vendrá dado por la disponibilidad de equipamiento informático para
realizar las prácticas que permitirán aplicar y transformar los contenidos
teóricos en habilidades de elaboración, análisis, lectura, análisis e
interpretación de representaciones cartográficas.
Para el diseño y elaboración de cartografía
temática se empleará el software ArcView que será empleado asimismo para
que los alumnos aprecien las capacidades de análisis espacial que ofrece un
SIG Vectorial. A éste se sumará el empleo, aunque en menor medida, del
software Idrisi que permitirá estimar y valorar el tratamiento de
información en un SIG Raster.
A pesar de los posibles inconvenientes que
se han apuntado anteriormente es posible llevar a cabo la asignatura, si las
partes involucradas, docente y alumnos se esfuerzan por alcanzar resultados
satisfactorios.
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el Programa 2014 de la cátedra
